「耳郎响香:对啊，一说到“你那招”就很让人怀疑了。」
「饭田天哉:体育祭啦！就是体育祭你们见到过的那招！我没有隐瞒啦！」
「蛙吹梅雨:那如果那种招式能够连续使用……不敢想象呱」
「雨宫萤:@饭田天哉东西放在地下实验室1C的第一个保险柜里，密码是你的学号。池田同学不知道用了什么魔法申请到了常驻实验室，以后我们的东西都在那里放着，欢迎大家来！」
似乎有什么被改变，又似乎一切都毫无变化。
考试周就这样临近了。
作者有话要说：
私设的世界三大势力浮出水面。正常的英雄社会。遗世独立为英雄社会提供装备并接受庇护的的科学家联盟「人工岛」，还有可以尽情揣测的另一个。
——还记得讲给焦冻的，雨宫先生被英雄所拯救的故事吗？
下一章戳爆全文主线，进入第二卷 ，踏破百年的时光。
猜剧情的各位我们来一决胜负吧！
第三十章 迅速了解世界观可以先看本章
伴随着雨宫萤她们实习的结束，时间迅速进入六月的尾声。
期末考试的到来足矣让任何一个学渣抱头哀嚎——期中考试在入学不久就进行，而且内容不算多，夹杂在体育祭等大型活动之中完全显得不够分量。
在各种活动中出尽风头的A班，此时俨然已经乱作一团。
「上鸣电气:啊啊啊！要死要死要死！期末考试求带飞，有没有学霸肯伸出援手！」
「芦户三奈:同求！天要亡我！」
「绿谷出久:……芦户你……」
「爆豪胜己:吵死了！平时上课有听的话根本不会不及格吧！」
「切岛锐儿郎:来自学霸的鄙夷……爆豪你这人完全看不出来成绩不错的样子啊！」
「雨宫萤:对……我当初和爆豪一样性格的国中同学几乎都没考上高中……真让人意外」
「绿谷出久:关于这一点，小胜从小成绩就很好的诶」
「爆豪胜己:废久你闭嘴，用不着你来说！」
「上鸣电气:说起来，雨宫同学你们几个成绩都不错的吧？！期中考试的时候我记得也有给同学补习过，这次肯定也会伸出援手的吧！呐？！」
「轰焦冻:你听不懂的。」
「芦户三奈:轰同学你这话说得太残忍了！」
群内一通吵吵嚷嚷，最终负责帮忙补习的人成了A班期中考试的第一名八百万，补习场所也定在了八百万的家里。
什么是豪宅？
这就是豪宅。
面对八百万家的房子，受邀一起参加“八百万学习会”的F班三人面面相觑，惊讶地张大了嘴。
“这，有点夸张了吧……”
雨宫萤望着明显大得夸张的房子，看着同样震惊的两个小伙伴。
A班的同学同样都很惊讶，绿谷甚至进门以后就开始紧张得同手同脚起来。
三个人一如既往地高效，迅速地看完了这次划定的考试范围。雨宫萤四下打量了一番，从绿谷那里捞来了一本世界近现代史。
辅助科的授课内容相比于一般的高中生而言相当的重，因此一些非考试科目并没有对学生有特别深的要求——比如，普通科必修的历史和哲学。
大概就是发了课本但是其实还没打开看过的程度，雨宫萤想了想，从开学开始就出了各种事儿，好像确实没什么看这类书籍的机会。
“雨，雨宫同学！我我我我的书里写了好多自己的感想啊之类的，还请看完了以后不要笑！”
绿谷出久立刻就红了脸，挣扎了一下，从“把书要回来”和“让对方别笑”之间选择了后者。
一般来说，当前的史学家和社会学家将从“第一例拥有个性的婴儿诞生”的那一年开始到当前算作现代，而在那之前的时光一直延伸到第一次工业革命开始，通通算作近代史。
人类触摸到蒸汽的力量，从纯体力劳动中解放了双手。后又被那些时代的开拓者引领，破解了一直视作“神灵的武器”的电力。随后，人们对于世界的了解越发透彻，科技的发展日新月异，对物质的研究向内探索到原子核之内，向外的追寻寄托在发射在宇宙空间内的各个探测器之中。
雨宫萤一只手触摸着粗糙的书页，书上描述的很多知识直到如今都还算是比较前沿的内容。绿谷出久的课本在当时人类发射到太阳系边境的探测器上画有一个圈，旁边写了一行小字:
“真想看看它拍摄的照片啊。”
当年的那些“开拓者”们，是怀着怎样的探索世界的夙愿呢？
而这一切，从真正跨入“现代”的那一刻被深深改变。
对于原本以技术为导向的社会而言，“个性”的诞生可以说是一记砸向全人类的重拳。
这一点雨宫萤有所耳闻。
最初发现的个性，多数都很温和。就如同自己的母亲或者说那个著名的“发光婴儿”一般，除了在生活上容易遭到他人的瞩目，对于社会并没有什么危害。
因此，最初的“个性”拥有者们——当时有一个十分具备历史局限性的称呼，即“超能力者”，并没有对世界产生实质性的危害。
而这一切止于第一例“念动能力”个性的诞生。
——书写进历史的“铃木杀人事件”。
当时的法律为了保护未成年人的个人隐私，并没有透露这名少年的具体名字，而他的行径在已经经历了五代人的如今，依旧令人脊背生寒。
他在市中心的一条大街上堂而皇之地使用了念动能力将乘客从车内拖拽出来，从脚尖到头顶，生生扭曲了三十余人的身体。当时附近正在举办庆典，无人机航拍将这一切以视频的形式记录在案——拧成麻花的人类尸体随意丢弃在路上，周围到处都是惊惶逃窜的人群。
最终铃木少年被警方以狙击的形式当场击毙，但是这场恶性事件的后续，是引发了一代人的互相对抗。
有个性的，和无个性的。
温和的个性，和具备攻击性的个性。
强调个性遗传，人生而不同的种|族主|义者，和认为人人平等的理想主义者。
这已经不再是历史上有记载的“国家与国家”的战争，而是蔓延在只要有人类出没的任何一个角落——任何国家，任何地区，任何肤色，任何姓氏。
在这个人人自危的年代里，各类宗教反而大行其道——是否是有神明投下了伊甸园的禁果，或者是潘多拉的魔盒？
如今的这一切血流漂橹，是什么不可知的存在所赋予的天罚吗？
宗教不能予以庇护，但宗教能够化解恐惧。
而在这样的时代下，依旧还有一些人，背负了历史上“开拓者”们的责任。
书籍被损毁，记录被抹消，但是仍旧有些东西，以哪怕印刻在脑子里，口口相传的形式所传承。
「太过分了！——绿谷的批注」
已经不分国界的战乱持续了一整代人，人民流离失所，有些不具备个性的知识分子的遗民携家带口逃进荒无人烟的沙漠和戈壁，又一代人过去，这些从苦难中活下来的人们重新在无人区的深处建立起了属于自己的城市。
他们欢迎任何想在乱世寻求庇护的“无能力者”加入，建立高墙，重新研制了先进的武器抵御外来人的进犯。
这，成为了如今科技实力最为尖端的自治城市群，「人工都市」的雏形。
从No.1到No.6，因为其科技水平的发达和高度自治的特性，又被外界称之为“未来都市”。
而留下的人们中，“个性”的拥有者从凤毛麟角逐渐变得稀松平常，随之而来的则是过去在故事中才能出现的职业——英雄。
最初只是一群行侠仗义，打抱不平的个体，最后，像是由一棵棵树木汇聚成森林一般结成了组织。
从混乱到秩序，又过了一代人。
一些留下的人们拾起因为战乱而残存的知识，以类似人工都市的形式远渡海上建立起了人工岛，进行英雄辅助装备的研究和各类基础研究，反哺保护着整个社会和平的英雄们。
更多的人，重新在一代又一代英雄的庇佑下成长了起来。
百余年过去。
曾经有历史评论家表示，假设没有“个性”的诞生，如今的人们早就已经登上了火星。数代人才重新恢复的文明来之不易，因为“个性”导致的时代倒退，被写进课本里，称之为“失落的百年”。
厚厚的课本囫囵吞枣翻到了尽头，雨宫萤不被察觉地叹了口气。历史不容假设，而如今难能可贵的和平，大抵是靠英雄们支撑起来的。
至于英雄之中最为知名的那一位，如今已经成为了大家的老师。
雨宫萤把课本还给了绿谷，笑了笑:“其实我也挺想看当年的人造卫星拍摄回来的照片。”
绿谷出久脸一红，发现雨宫果然还是看完了他写的批注，有些扭捏地说道:“真是太遗憾了。当时和卫星信号对接的天文台，如今已经……”
“抽空可以去它的遗址公园看看。”
雨宫萤不动声色道。
混乱的年代从不缺奇人逸事的诞生，一代代英雄将名为和平的接力棒传递下去，最终交在了欧尔麦特的手里。
从书中彻底抬起头，雨宫萤就看到八百万在给上鸣讲解抛物线，后者一脸的费解，显然还没听懂。
“所以说！在这里加一条辅助线，然后把这个未知数代入进去……”
池田信正托着下巴盯着他们看，上鸣电气整个人已经垂头丧气要放弃治疗，耳郎响香在一旁恨铁不成钢，直道“你的脑子是不是已经被电糊了”。
察觉到视线，白发的少年偏过头来，冲着雨宫萤笑了笑。
真有意思，你不觉得吗？
他用口型说道。
作者有话要说：
哈！哈！（爆豪笑）
我用29章萌段子把你们骗进来就是为了看这个。
提前了解世界观和文章内容，有以下剧透:
为什么all for one要摧毁英雄社会？
为什么杰诺斯要成为改造人，谁屠杀了他的村子？
是谁牵头进行了针对个性最初的研究？
那些离开的无个性科学家们做了什么？
这些宗教是如何诞生的？意义何在？
为什么雨宫她们聪明得有些不正常？又是为什么雨宫恭介离开了人工岛？
英雄社会的前身，战乱的百年，all for one经历的百年里，到底发生了什么，而世界最终将如何走向——
由雨宫少女慢慢来调查和勘破吧。
这才是我真的想写的故事……祝大家食用愉快。
第三十一章
纵使是低空飘过，上鸣电气最终也是通过了笔试考试，针对这一点，雨宫萤的评价是，说不定脑子被电多了会有抗性。
F班三人的期末考通过得轻松随意，甚至一如既往提前交卷的超算在走出考场之前对着还在答卷的两个人说我帮你们去食堂占座啊你们俩想吃啥，委实拉了一波仇恨。
“乌冬面。”
“咖喱，排队的如果太多就也要乌冬，拜托了。”
“考试的时候，请不要交头接耳！”
监考老师拍着桌子说道，觉得非常……难以形容。
不过当这三个熊孩子的老师，似乎一直都蛮纠结的。
据说英雄科还有实战演习，考两场还真辛苦。
如是走在去食堂的路上，雨宫萤又一次心疼了一把英雄科。
上午考完试下午会放假，连着周末算是个久违舒适的假期。正考虑着要去逛书店还是去试一试最近网上正流行的网红甜品铺子，欧尔麦特就突然出现在身后。
“雨宫少女！”
“……啊？”
雨宫摆出一个非常不情愿的表情回头，在放假之前被老师找，根据国中时期的经验基本上意味着这个假期要遭。
“下午能再来一趟学校吗，有点事想要拜托你……”
欧尔麦特说道。
大概是看雨宫萤的表情太过苦大仇深，欧尔麦特立刻增加了甜头:
“是做辅助装备啦！有学分的！给教职员工制作的话，学分还要更高一些！”
更，更加不想去了。
“欧尔麦特老师，你知不知道我们三个人的设备分能够多得溢出来……”
在这个数量上能够分庭抗礼的大概只有H班的发目明了。
欧尔麦特立刻萧瑟了起来，辅助科的学分这种按道理来说最能忽悠学生去帮忙的招式，为什么第一次使用就显得这么没用。
围观了一会儿欧尔麦特纠结的表情，雨宫萤最后还是挥了挥手:“我知道了，下午我会来的，教职员室是吧？”
欧尔麦特长出一口气，消失在走廊尽头。
还是绿谷少年比较好相处！
而下午的教职员室里，并不只是欧尔麦特一个人在。校长根津，欧尔麦特以及相泽消太老师坐成一个三角形，俨然是三堂会审的模样。
雨宫萤推开门看了看，说道:
“……我是不是应该搬个板凳坐在你们最中间？”
“咳，不用了，雨宫少女你随便坐就好。”
欧尔麦特说道。
相泽消太看了一眼这姑娘:已经过了这么久，依旧很难想象一个高一的新生能够精进到如此地步——当然，另外的两个人也都同样的夸张。
“本来是想跟你们三个人说的，不过考虑到跟你一个说和给三个人一起说的效果差不多……”
相泽消太开口。
“先说装备的事儿吧。”
欧尔麦特插嘴道。
