一个个地喊道：“我不要走！我还没画完呢！”
“我还听老师讲课！”
“我也要听，我也要听！”孩子们喊道。
坐在后面的扬玥儿李老都睁大眼睛，如何让孩子坚持下来学习国画，这是他们经常探讨的问题，能让一堂国画课学得孩子们不愿意下课，都是有着丰富教学经验的国画老师才能做到的。
坐在李老旁边的几个人也笑道：“不如就继续讲，我们也想听一听。”
顾南萱看向李老，别人不知道李老是知道的，接下来要到采访阶段，所有的课程都应该结束了才对。
没想到李老对她点头：“继续讲吧。”
顾南萱只好再讲下去。
扬玥儿认真地听着顾南萱的课，边听边思索，如果是她，能不能做到对方的程度？
顾南萱上课特点主要是有趣，画法有趣，画出的画也有趣。
她三两笔画出两只角斗的蟋蟀，给孩子们讲蟋蟀的故事，情节一波三折，让孩子们惊叫连连。
故事里穿插国画基本知识，用寓教于乐的方法，让孩子们对国画更喜欢，也能掌握基本的知识点。
甲蟋蟀是蟋蟀城里最厉害的蟋蟀，它的身体不是最强壮的，却身姿灵巧，擅长捕捉对手的弱点。
由色点、色线、色彩组成的甲蟋蟀漂亮生动，要比那些残缺不全的蟋蟀好看多了，小孩子看了也知道它最厉害。
李老捋胡须赞叹：“简明易懂，活泼有趣。”
旁边的人道：“倒是挺容易理解的。”
扬玥儿脸色难看：“讲的真有那么好吗？李爷爷？”
“你知道顾南萱讲的课好在什么地方吗？”李老的目光瞥下来，让扬玥儿有点不知所措，因为她不知道怎么回答。
李老说：“好在用了孩子的思维去思考，听起来很简单，但真正去上课的时候，嘉宾们大多数都喜欢用老师的思维去教导学生，把课程由高往低教，到最后学生们理解了，却学不会，也记不住，以为国画真的那么高深，对学习它更加敬畏。”
扬玥儿埋头消化李老所言，最终承认李老的话是正确的，李老所指责的嘉宾里……就有她。
因为她很喜欢讲高端东西，让学生们看清楚国画的难度，就刚才给青年组的那堂课，学生纷纷夸赞她的国画课很有魅力……那究竟是她的魅力，还是国画的魅力呢？
可是……她可以承认顾南萱教学好，却不相信顾南萱比她的绘画天赋高！
她的绘画天赋是爷爷亲口当着美协许多老前辈赞誉过的，顾南萱只是会教小孩子画两笔蟋蟀罢了，那梨花也许真是她的作品，但也不能说明那是她真实水平，毕竟有时候画家的灵感更重要，她杨玥儿的国画功底怎么会输给忽然冒出来的一个人？
等等，这人忽然出现，又恰好跟她年纪相仿，哪有这么巧的事，难道说爷爷因为她最近对国画不太热衷，而故意刺激她？
极有可能！
爷爷亲口邀请顾南萱来参加活动，其实是为了激发她的斗志，不是真得多么欣赏这个顾南萱吧？
杨玥儿脸色严肃起来。不喜欢国画是一回事，不想让爷爷的心血白付出是另一回事，她不想让爷爷失望！
扬玥儿陡然站立起身，动作快得连李老都没有反应过来。
她的嗓音越过孩子，头高高扬起，自信而充满战意。
“顾南萱，你愿意跟我切磋一下吗？”
作者有话要说： 关于对国画的理解看了《如何欣赏中国画》。
描写方面《东方审美词汇集萃》（下章）
关于没骨法，查的是百度资料。
教学内容不用认真。
第15章 山出
文化宣传单位的小伙擦了擦脑门上的汗，带着电视台的记者向体验室的方向走。
记者急色匆匆：“听说李老的课已经结束了，你还能不能给我找一个有分量的老师上课给我拍。”
“你开什么玩笑？人家六七十岁的老人，刚上完一节课，就让我给拽回去继续上，为了给你拍视频？”
“谁知道领导怎么现在才想起来给我们布置任务！”记者也是气愤无奈，哀求道：“那你看看哪个组没下课？帮帮忙吧，手里要是没有录像，我们回去没法交差。”
小伙儿打开手机看了看群聊，然后抬头道：“就剩幼儿组没下课，家长还在外面等着呢。”
……
“顾南萱，你愿意跟我切磋一下吗？”
摄像师扛着摄像机进入体验室，刚开启录制，就将扬玥儿挑战顾南萱的一幕录制下来。
小伙儿错愕不已，不知道发生什么情况，记者以灵敏的职业嗅觉察觉到事情会有出人意料的发展，连忙对摄像师说：“快拍她们！给台上的女孩一个特写！”
记者带着摄像师过来，让扬玥儿和顾南萱都没有想到。
扬玥儿稍微慌乱，但想到以自己的国画天赋，完全没有输给顾南萱的可能，便昂首抬胸起来，走到顾南萱面前。
她高挑纤细的身姿与顾南萱瘦弱成鲜明对比。
扬玥儿步步向前，咄咄逼人，发出第二次挑战：“顾南萱，你不会退缩吧？”
记者倒吸口气，一只手搭在小伙儿肩膀：“现在画国画的都这么刚吗……”
小伙儿只觉得扬玥儿给他没事找事干，低头发微信跟领导汇报情况，随口回答：“应该不是……”
“我们可以相互交流。”顾南萱面对扬玥儿的压迫从容不迫，疏窸明媚的眼眉含着笑意：“如果是比试，就有输有赢，让你当众输给我，不太好看。”
记者一巴掌打在小伙儿肩膀头：“我去，还说不是，一个比一个刚好吗！”
小伙儿差点摔了跟头，捏着手机不满地看台上两个女孩，气得浑身发抖——为什么非要给我搞事情！
二十分钟后，爱凑热闹的李老拉了一伙人，都是在南海美协的成员，充当顾南萱和扬玥儿绘画比试的评委。
观众则是那些孩子们和陪同家长，李老身边的几个体验者竟然把比赛事情传出去，不一会儿，又多了二十多个人。
大家都很兴奋，还有体验者说：“就是啊，上美术课有什么意思，还不如看他们比赛好玩呢。”
只有文化宣传单位的小伙儿耷拉脑袋，毫无精神头，因为活动时间出了纰漏，他被领导从头批到脚。
顾南萱和扬玥儿每人面前都有拼合起来的桌子，上面放着毛笔、墨还有一张宣纸。
李老开始说比赛规则：“为了节省时间，比赛就不制定难度，命题是山，你们可以自由发挥，限时半个小时，五分钟后开始。”
五分钟后，比试正式开始。
评委们凑在一起闲聊，有很多人对顾南萱不是很了解，奇怪扬玥儿怎么挑战这个女孩。
李老解释道：“是杨老介绍的，再多我也不清楚。”
“杨老介绍那应该有些水平，可是她能比得上杨老手把手教出来的扬玥儿吗？”
李老笑道：“天外有天，人外有人，扬玥儿天赋出色，可她的心思浮躁，对国画缺少敬畏感，我倒是对她有些担心。”
有些人是对国画过于敬畏，而扬玥儿则是缺少敬畏。
扬玥儿时不时地抬头去看顾南萱，想着她会画什么，这次比试题目是山，她可画不了梨花。
扬玥儿低着头，默默叹口气，今天她的状态不是一直以来最佳的。
顾南萱与之相反，精神已经完全沉浸在画里，画中是另一个天地。
修真界短短五年，她最好成绩就是画。
在她们这些女修者里，魔尊挑中四人收为亲传弟子，不教功法只教琴棋书画，顾南萱是其中之一。
每个徒弟都有称谓，魔尊钦赐，她称谓是画，另外三人即为琴、棋、书。
称谓对应她们最擅长的领域，可以说她们各自本领学到巅峰造极的地步，放眼修真界估计都没人比得上她们，当然，也没有哪个修者像魔尊这么闲着无聊。
顾南萱还记得在前几堂课的时候，她学得实在枯燥难熬，魔尊告诉她，绘画是有情趣的。
“注重笔墨情趣，是否有良佳个性的，或是有纵向传统痕迹的，或者有横向吸收其它画种穿插现象。”
顾南萱听得懵懂，问了许多问题，魔尊笑而不答，说画就知道了。
顾南萱画了一年就理解魔尊话里的意思，那以后她绘画之路就没那么辛苦，反而增添许多趣味。
……
二十分钟结束，两幅画摆放在评委席前，评委们轮流传看。李老的地位高，所以先拿到画，他戴上老花镜，先看顾南萱的，因为扬玥儿的画他看过很多，不急一时半刻。
他拿到顾南萱的画便看到遒丽灵俏、生拙朴野的山峦，扑面而来的就是一股灵气，那种清透感，给人浑身上下都凉凉爽爽，舒服到了极致。
李老不禁惊叹，仔细观察，发现画里的笔与墨碰撞出极致的美感，给他这种看过无数画展的人，都有种惊异之感。
笔墨的意态产生气韵长流，意境浑然，规律成熟老练，墨迹由浓到淡，由湿到枯，这也是为什么这幅画第一眼看起来凉意倍爽，就是因为笔墨运用精良的结果。
“李老，还没看完？”
李老忽然惊醒，愕然地发现自己竟然沉浸在一副画里面，连自己要做的事情都抛到脑后！
他有些不舍地把手里的画递给旁边的人：“你看看。”
顾南萱的画值得更多时间去研究，这里并不是很方便，李老喝口茶润了润嗓子，心里空落落的，有些怅然。
唉，那幅画要是能从顾南萱手里要来就好了，他可以在家里仔细研究一下。
李老放下茶杯继续看扬玥儿的画，看了看，便“咦”了一声。
扬玥儿的水平竟然降的这么厉害！
以李老老辣的眼光轻易看出扬玥儿应该是有段时间没画过国画，笔墨倒是绵密有力，可是意态丝毫没有传达出来，毫无气韵，仿佛一团充满死气的山峰。意境全无，没有半点的神妙！
李老又接连喝了两杯茶水，大脑拼命地运转，杨老到底知不知道，他的孙女现在的国画水平可能都不如一个美院的学生？
就这样，怎么比？拿什么比？
旁边有人发出连连地感叹：“山出云端，敲声绵雨。”
顾南萱画的就是雨后山峦，意境从纸面透出实感。
看到顾南萱画的评委都沉浸在那种无法言喻表达的感觉里。画者如果能将她想要传递的东西，递到看画的人手里，那便是佳作。
当评委们看到扬玥儿的画，都齐齐地摇头，差的未免太远，毫无可比性！
扬玥儿站立不安，手心已经湿透了，不用别人点评，她自己也知道表现的不是很好，主要是这几天熬夜赶出版社要的漫画稿子，画起国画来手感并不是很好。
不过她的挑战对顾南萱来说也是措手不及，也许她的发挥也没那么好吧，扬玥儿抱有侥幸，期待地看着评委们。
李老抬头道：“这次比赛，是顾南萱胜了。”
现场发出热烈的欢呼声，不是别人，就是那些幼儿班的孩子们，听到自己老师赢了就像自己赢了一样。
扬玥儿往前一步道：“李爷爷，我想看看顾南萱的画……比我强哪了？”
李老对扬玥儿没往常那般宠溺，淡淡道：“那你就过来看看吧。”
扬玥儿走过去，弯腰低头，看向摊在桌面的山峦，眼神迷离起来，人在画的世界难以自拔。
李老暗自点头，好在这姑娘被杨老打的基础牢固，对国画的审美能力还在，没有完全丢掉本事，不然谁也救不了她。
“玥儿，你看到了吧？”李老出言叫醒对方。
扬玥儿惊醒后，面色茫然：“她是怎么做到的？”
李老招了招手，把顾南萱叫过来，问道：“你是怎么画到这种程度的？”
顾南萱知道李老这样的国画家沉浸国画半辈子，对国画理解只比她深，不至于问她这种问题，问她的人应该另有其人。
除了杨玥儿谁有会提出这样的疑问，她转过身，只对杨玥儿说一句话：“你既然刚开始就握住了这支笔，就不要松手，你放弃它，它也会放弃你。”
扬玥儿怔忪半晌，想到自己分明抱着自信来了，想用天赋战胜顾南萱，但现实却正好相反。
她输了，输给自己的天赋，辜负了爷爷对她的期望。
就像顾南萱说的，她既然从最开始握住这支笔，就不该松手，现在她终于自食其果，承受放弃的代价。
女孩痛苦又悔恨流出的眼泪，双手掩面，泣不成声。
之后李老成功把画要来了，当他坐在车上，细细品味着画的时候，忽然有所别的发现，他将画转掉过来，发现这画倒过来也是一座山！
且是有山有树，趣意盎然，别开生面。
杨老作为颁奖嘉宾出现在图书馆，给顾南萱搬了优质课堂奖项，还给她发了一个红色手写楷书字体“传承”的图样徽章。
顾南萱把这些东西收好，杨老对她说：“其实我早就发现玥儿她的心思开始不在国画上面，只是我没办法劝她，我说得越重，她对国画会越排斥，我不知道该怎么做，但今天她应该对国画有新的认识，谢谢你。”
顾南萱哂然一笑：“杨爷爷，赢得是我，您就别客气了。”
杨老笑了笑：“还有对不起，玥儿骗你说我要来讲课，你是看我的面子上把房间让给她的。”
“我并不介意。”
杨老仔细观察这个女孩，发现就如她所说，不介意就是不介意。
他能看出，女孩的家教甚好，胸怀宽广，而且眼界高，根本不在乎这点小打小闹。
这时候记者和摄像师忙得跑过来道：“顾南萱，我们想采访你！”
等他们就要靠近顾南萱身边的时候，不知道从哪里出来两个穿黑西装的人走过来。
其中一位黑西装面色严肃，手臂横拦他们身前，浑身散发压迫感。
