“我不要听你的——我不要听你的——哇哇——”
保康哭着，哭得伤心，哭得痛苦，哭得愤怒……这个时代里所有的画面都在他的脑海里转动，他明白，他理解，可他不想去接受，他要任性一次。
“我不要听你的——我不要听你的——”他对着一动不动的“人”边哭边说，一手抹眼泪，一手从他的袈裟上的莲花补丁里拿出来一块，碧绿的小鱼儿形状玉佩，对着陈近南渐渐形成的透明魂魄招手。
白色透明的魂魄刚刚形成，如同初生的的小婴儿，还没反映过来怎么回事就被拉到玉佩里面。
保康手握玉佩，看着眼前的“人”，还是“哇哇大哭”。
“谁叫你这么笨笨的死了，保康就不听你的——哇哇——”
牛头马面得知有人去世前来勾魂，发现这个情况，亲眼目睹小和尚边哭边收魂，条件反射就是要阻止，可他们刚要开口，齐齐定格在那里。
阎王啊啊啊，你怎么不告诉我们“这位”在这里啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！
牛头马面内心的咆哮保康无从得知，保康沉浸在他的伤心里面，看着他们两个“公事公办”的样子，知道自己做得不对，要出口的“威胁之语”就说不出来。
他的声音带着哽咽，带着恳求：“我帮你们做事情，抵消好不好？”
小小的胖娃娃，头顶一个小光头，因为还没受戒，是真的光头一个戒疤也没有。
胖嘟嘟的，肉乎乎的胖脸上还有泪水斑斑，一身红色袈裟圆滚滚的，在夜色里格外明显……
奶声奶气的声音，纯净无伪的眼神，恳求的语气……
牛头马面已经失去说话的能力。
可是保康误以为他们都要拒绝他，一时没了主意，只抓着手里的玉佩哇哇大哭。
“保康不要陈英雄离开——保康不要陈英雄离开——哇哇——”
牛头马面：“……”
祖宗哎，你可不能哭了，你再哭，这大海要起浪头了啊啊啊！！！
牛头马面听着天边的隐隐雷声，海里的浪花翻滚，吓得差点维持不住形象。可是他们真不知道该怎么和“这位”说话，不对，应该是不敢说话。
保康：“……”
打个哭嗝，将玉佩塞回去他的小补丁里，掏出来一把小□□，大喝一声：“保康不要陈英雄离开！”
那架势，不服来战！
牛头马面：“……”不用说话，不用眼神交汇，两个“鬼”瞬间跑的没影儿。
一边跑一边回头看，发现“这位”没有追来也没有杀鬼于千里之外，简直不敢相信——阎王啊啊啊，我们也是在“这位”面前全身而退的鬼了啊啊啊啊！！！！
保康：“……”面对瞬间空无一鬼的对面，呆愣。
面对安静下来的夜空和大海，小船上只剩一个躯体的“陈英雄”，再也不会阻止他吓唬人的“陈英雄”，一时之间悲从心生，又“哇哇”大哭。
“哇哇——师祖——师祖——”
师祖阻止皇上派人跟着，根据太医说明的时间，一直提着心，时间一到他就坐船赶上来，人还没到就感受到天象的变化，特别是海面上的变化，更为担心。
等到师祖赶到，听到那一声声呼唤的“师祖”，心里不由地大痛。
“不哭，不哭。”师祖一步踏上小船一把抱住小徒孙在怀里，“保康不哭。师祖在。”
保康抱着师祖，哭得更大声：“师祖——师祖——”
声音好似小兽呜咽，好似在外面受了伤的小幼崽在和亲人寻安慰，一声声“师祖”，闻者落泪，听者伤心。
随后赶来的心里默然，对着小船上的陈近南默默抱拳行礼。
人谁能不怕死？人谁能不贪生？可是陈近南，面色安详，嘴角带笑。
果真国士也。
可惜，可叹。
…………
师祖抱着哭得不能自已的小徒孙上来大船，皇上命令人泼油点火，小船开始燃烧起来，“陈近南的躯体”也开始燃烧起来，大火在黑沉沉的夜色里熊熊燃烧着。
众人默默行礼。
保康回忆起他和陈近南相识以来的一幕一幕，再也受不住，放声大哭。
夜空咆哮，雷声轰鸣中，狂风来临，海浪翻涌。这个特殊时代的一个文人，一个普通人，逝去。
保康因为陈近南的去世，好些日子都沉浸在伤心里。有小琉球的人说要在小琉球立衣冠冢，还有他的家人说要在家乡立衣冠冢，他听了一耳朵，都没精神理会。
除了师祖的身边，他哪里也不想呆，每天学习过后，就安静地窝在师祖的怀里不说话。
姚启圣来说要不要给陈近南过继一个子嗣……他也不在意。
师祖知道陈近南之于小徒孙的意义，不光是一个往年交，一个知己，更是一个念想。
小胖娃娃太聪明，太通透，看人看到骨头里，看到人的灵魂深处，而这世上难得有这么一个人，不怕他的“看”，坦坦荡荡，堂堂正正，好似一股纯净的清流一般立于天地之间，他如何不喜欢？
师祖偶尔见到小徒孙偷偷看他的小鱼儿玉佩，还专门用一根绳子系上挂脖子上，那个做了“不乖之事”心虚的小样儿……师祖大约猜到，却也只是默默抱着他哄着，什么也没说。
只是师祖明白保康的“伤心”，其他人不明白啊。
皇上看着熊儿子的小样儿心疼得来，太皇太后、皇太后、皇后、皇子公主们也心疼得来。皇上算算时间这都四月份了，赶紧安排大船队北上，只希望通过山水如画的江南风光转移熊儿子的注意力。
风景如画的烟雨江南，富贵窝、名利场，最是人间温柔乡，确实有治愈人心的力量。
保康吃着宁波府的小汤圆，眼泪吧嗒吧嗒；顺江北上，恰好吃到最后一茬小野菜马兰头和蒲公英，他又想起来去世的“往年好友”。等到了余姚见到给他编辑字典的黄宗羲等等人，听黄宗羲讲学的时候，有了一咪咪精神。
七十多岁的黄宗羲在台上讲学，慷慨激昂，渊博浩瀚，头戴灰白的儒生巾，一身水洗得发白的儒生服饰，保康感觉，那是一种类似于陈近南，却又不一样，和石溪道人也不一样的“为国为民”。
“……秦汉有三公，宋明以降丞相逐渐虚无。设立学校使学校成为舆论、议政的场所，真正的为国取士，而不是为了养士，更不是为了科举，而是必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。
国事本该由公议，国事需要有所监督。天子南面，宰相、六卿、谏官东西面，以次坐……从开蒙学生开始，在朝廷和民间形成良好的风尚，使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽之气；使盗贼奸邪，慑心于正气霜雪之下，君安而国可保也……”
至于单一的科举取士和恩萌制度……老朽只主张朝廷尽可能地多种渠道录取人才，多用真正的有才之士，有德之士，包括小吏，历算、乐律、测望、占候、火器、水利等等各方面的有才之人……”
保康听得入迷，他早就听说王夫之、黄宗羲、顾炎武、石溪道人等等有识之士都在探寻真正的治国之道，保康没想到，他们已经思考到这一步。
保康高兴。
看看周围的学子一样也都听得入迷，他的哥哥弟弟们，一个个的，虽然脸上不大认同甚至惧怕，但眉眼间闪动思考的光芒，他更是开心地笑出来。
身侧石溪道人戳他腰窝，保康误以为石溪道人发现他的小动作提醒他，哪知道他一转头，一眼看到课室门口一个老迈硬朗的身影。
保康：“……”
“老师——”保康小声欢呼一声，小小的身板从座位上下来直奔那个老人而飞去。
顾炎武听说皇上巡游江南，到底是挂念。恰好他正在浙江游学写书，来到正人书院一眼就看到胖嘟嘟的小和尚“鹤立鸡群”般坐在课室里，正犹豫要不要见面，就看到小和尚飞奔而来，口中还欢呼“老师——”
顾炎武顾不得多想，弯身一把抱住小学生。
师生两个第一次见面，却毫无生疏之感。顾炎武抱着小学生垫垫分量，笑得满脸菊花开。
“哎吆，不错。快乐大师一眼就认出来老师了，不枉老师专门来一趟。”
“重量也不错。再等一两年，老师就抱不动快乐大师了。”
快乐大师·小保康眉眼弯弯：“保康不胖。”
第74章
保康和他的顾炎武老师见面, 两个人都非常欢喜, 得知他老师着急见他来到余姚还没用饭，出来学院, 在一家茶楼里点了一碗面, 面对他老师吃饭的饿劲儿，很是心疼他老师一个人游学四方，三餐不继的情况。
可是顾炎武乐在其中。
喝了两口汤缓解了饥饿，缓缓开口：“老师啊，自少至老, 手不舍书。出门，则以一骡两马，捆书自随。过边塞亭障，呼老兵谐道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土, 考其区域。若与平生所闻不合, 发书详证，必无所疑而后已……”
“等快乐大师长大了, 也要这么出门一两次，和你师祖出门也可。知道不？不能总是前呼后拥地，总有人端茶倒水铺床叠被照顾着。”
保康嘻嘻笑：“知道——”
“一筐书一支笔一人两马, 马下游玩, 与人乐；马上无事, 辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识, 或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与——”
顾炎武哈哈哈笑：“不愧是老师的小学生，领悟其游学精髓也。”
“现在这山东、山西、河北、辽宁、陕西、甘肃等地，到处都是老师游学的传说，可人都说一个乐呵。街头巷尾，田间地头，老师一边游学一边察看名关要塞，游历名胜古迹，跋涉名山大川，往来行程两三万里，所读新书又达一万余卷。”
“卷帙浩繁，民风民俗，金石考古……都是学不完的知识。快乐大师聪明，可要记得，越是聪明越要踏踏实实地学习，明白？老师待在余姚几天，可能和快乐大师在苏州再见面，这段日子快乐大师要好好学习，老师把关键的几点都传授给你。”
快乐大师：“……”
“明白————”
摇头晃脑，小尾音拖得长长的，顽皮却又乖巧的小样儿惹得顾炎武又笑起来。
这些年来，他四处游学，反思前朝灭亡的原因，寻求这天下汉人在大清入关后的出路，小有所获，却又知道自己的年迈恐寿数有限，此刻亲眼见到小学生，感动于他的亲近和聪慧，只一心想把他的“所获”都一股脑地塞到小学生的脑袋里。
保康自然也知道，在鲁、冀、辽、晋的各条交通要道上有关于他老师的传说。
二十多年来，华夏大地出现了这么一个行为有些奇怪的人。他约摸五十出头、六十出头的光景，衣着简朴，精神焕发，带着两匹马和两头骡子。自己骑在一匹马上，另一匹马和骡子则驮着沉重的大筐，筐子里满满当当装的全是书。
马在平坦的道路上走着，这个人坐在马背上半闭着眼睛，咿咿呀呀地背诵起来。背着背着，忽然有一处“卡壳”了，他便立即勒住缰绳，翻身下马，拿出书本将背不出的地方反复温习几遍。直到书背熟了，再继续策马赶路。
每行至一处关隘要塞，他便去找几位老兵或退伍的小卒，仔细询问有关地理、历史等情况。如老兵们说的有些与书上记载的不相符，他便亲自到实地考察，一处一处地核对清楚，然后写下笔记。
途中若是遇到好书和珍贵文物，他就买下来；若别人不卖，他就全文抄录或是借来读完了再走。
…………
一山一水，一村一县，大半个国家都是他的身影，通过实地考察纠正书本上不少错误的记载，将书本知识与实际相结合学以致用，学到很多许多书本上没有的知识，发现许多原来不曾读过的新书、好书。
真切地贯彻“读万卷书行万里路”的读书传统，书上知识渊博，社会知识宏博，对天文、历法、数学、地理、历史、军事和治国之道等都有深刻的研究。
保康静静地看着他老师的满身风霜，满鬓斑白，想起老师写给他的一封封信件，其中的谆谆教诲，心里一酸。
店家送上来保康给点的黄鱼鱼肚和荷叶粉蒸肉，老师用一口炸得正好的小黄鱼鱼肚，享受他的小小孝心，乐得来……
保康也开心地笑。
保康叉起一个余姚名菜黄鱼鱼肚品尝，不是鱼肚而是鱼膏的一道美味，鱼膏和面炸出来后好似豆腐一般的白嫩，非常漂亮，吃一口，细细品味其类似鱼羹鲜嫩的内在，更觉柔嫩鲜香。
和他在行馆大宴上吃到的，不一样的柔嫩鲜香，好似有一种别样的水气儿。
顾炎武瞧着小学生惊喜的小模样乐呵：“等到了苏州，老师请你吃苏州名菜。哪条街哪条巷子，哪家师傅的拿手菜，八大碟八大碗，吃一个齐全。”
保康乐得眼睛眯眯起来：“要吃遍这大江南北各个地方的美食。”
“对。要吃遍这大江南北各个地方的美食。哎呀，我们快乐大师就是有志气。”
顾炎武一点儿也没觉得小学生喜欢吃喝玩乐哪里不好，小孩子嘛，就应该这样。他的学生，就应该有这份洒脱劲儿。
师生两个一起嘿嘿笑，保康知道他老师不乐意见他汗阿玛，也不想去麻烦黄宗羲家里，干脆安排他老师去和他师祖，石溪道人住到一起。
顾炎武见到醒迟大师和石溪道人，果然非常开心。
“山东一别，没想到在此地见到行痴大师，缘份也。”
