所以,生活踏实的一些大人看见这招生条件，心思就活泛起来了。
国人素来重教育。只要生活稍微踏实点，便会送孩子去读书。如今这学校免学费，课本费，还提供午餐，若不送娃子去读书，那不是对不起祖宗？总不能再跟他们一样，在土里刨食或者做苦力吧？
而且，这两年，兖青两州的造纸业越来越发达，纸张并不贵，这点花销应还是能承担的。
怀着这种心思，报名送孩子来上学的人非常多。也得亏杨瑛来的第二年就在计划这事，有意识地培养了老师，现在五年过去了，这些老师也能上岗了，暂时倒不会出现师资力量短缺的状况。
而且，小学学的东西简单，课程也少。无非就是语文、数学、自然、思想、体育五门课。
学的内容很浅，无非就是要求小学毕业能做到读写听说，加减乘除，能知最基本的科学知识。
而思想品德课杨瑛也是考虑了很久，最后加上去的。她并不觉得儒家学说都是封建的，其实有些东西还是很好的。因此，她在思想品德课里加入了一定的儒家*思想的课程。
这点，倒让孔完还算满意。他其实有预感了，杨瑛这样搞下去，这天下早晚是曹杨两人的。若是将老祖宗的东西排除，即便他真成了圣衍公，那又有什么意义呢？
现在能加一点进去，说明杨瑛本人还是对老祖宗的思想认可的，有这些便足够了。
除去儒家的东西外，杨瑛还加了一些后世的东西以及法制方面的内容。以前是草民时，也会抗拒为政者宣传这些，可等自己当家了，杨瑛才发觉，统一思想是很有必要的。
如果不将这些理念传播开去，那这个国家就无法获得新生，也不利于管理统治。
孩子是未来，所以有些东西应该从小灌输。爱国，为社会做贡献，争取当有用人的思想放到哪个社会都将是唯一的基准。
而且，杨瑛也会想，古代这家天下模式，百姓过得好不好，全赖有无圣君。这不好，风险太大了。万一碰上个孬种，那老百姓又要吃苦了。
所以她得把一些思想编入课本里，告诉这些孩子，没有什么所谓的天命所归。所谓的天命所归都是来自百姓的认可，若百姓不认可，就能推翻他。
这点她是借着孟子的话来说的，也不显突兀。
为了以后，杨瑛也算是耗尽了心神，就怕自己死了，回到原来的世界后，自己所做的努力会白费。
而在小学读完五年的人，若成绩能过关的，则要进入中学再读三年。中学如今依附在书院，教的东西也与书院不同。
中学三年，主要学的是数理化。当然，语文还是要学的。除去这些外，初中三年课程里又增加了历史与政|治。
政|治就是小学思想品德的延伸，这里讲的课程更深，开始涉及到阶级矛盾。而历史同样有些东西的加入，主要目的就是以史为鉴，通过历史事件与人物事迹，将辩证的思维传授给这些孩子。
除去这些学校外，杨瑛还在各坊开了识字班。以认字多的带动认字少的，或者不认字的，展开一对一，相互帮扶认字的活动。
城里的标语现在又变了，已不光光是勤劳致富这些了。除去这些外，又多了关于读书改变命运，消灭文盲等标语。
一时间，读书成了当下的热门话题。而随着报纸的问世，这股读书热一下子被推到了顶峰。
对于这种传播方式，大昭人表示新鲜，过瘾。且报纸并不贵，五十钱便能看四大版的时事、评论、奇闻轶事，甚至是各类经书的点评，这太值了！
虽然通篇大白话让士人诟病，但对于一些穷人来说，这好哇！他们认的字不多，学问没那么好，但大白话却能看懂。虽然五十钱有些贵，但这报纸七天才出一期，一个月不过两百钱，就以兖青两州现在的收入水平，那也是能承受得起的。
因此，当时文日报第三刊出来后，整个兖州青州便掀起了疯狂的读书热。
听人读报也得花*茶钱呢，而且还不能收藏。与其如此，不如自己买报。上面的学问也能整理出来，以后还能当传家宝呢！
看到全民向学，杨瑛那个欣慰。照这个趋势下去，如果她能活久一点，那有生之年，没准能将工业恢复到二战时期的水平呢。
不过她的欣慰没持续多久，很快京中便传来天子出逃的消息。
刚平稳下来的局势再度混乱。
董谏死了，可其部下中还有几个在朝堂上蹦跶。比如曾经被封冼吩咐去捉拿杨瑛的李厥便因着权利的问题，与曾经的好伙伴郭思火拼了起来。
两人手里都有兵，在朝堂上吵不过，干脆动起手来，打得那叫一个天昏地暗。小皇帝刘榭一看这不对啊，赶紧带着人跑路，顺便发出天子诏，让大家勤王去。
这诏书一出，天下顿时又骚乱了起来。
天子都跑了，这个时候不抢地盘还待何时？
收到消息的曹肃将武将谋士召集起来，商量了一下午，最终拍板要出兵勤王，将天子迎来。
在书里，这个时候的曹肃实力并不强，因着封冼的偷袭，他丢了兖州。若不是手下谋士程玉阻止，差点就举业去袁贞那混了。
但现在因着杨瑛的出现，兖青两州实力无比壮大，还手握神器，故而封冼没敢来找曹肃晦气。
书里的曹肃也去勤王了，而现在实力如此强大的他没道理不去干这事。这事在杨瑛预料中，故而也在旁说了几句建议。
其建议也无甚特别的，无非就是借着书中的预知，假装推理一番后，便将天子逃跑路线告诉了曹肃。同时也关注曹肃，要善待天子，面上的事要做足了，顺便的，再弄点难民，抢点地盘啥的……