但事实证明林静还是高看方亚兰了。
这种高看并不是文化程度方面的, 因为大运动开始后知识分子被称为臭老九，不少老师因此被批1斗甚至下放, 再加上上山下乡, 复课后很多学校都出现了师资不足的情况，以至于早两年初中毕业都能当小学老师。
论学历, 方亚兰出现在小学教师队伍中都不会太奇怪，文化程度不说甩沈文丽几条街，认字比她多是肯定的。
沈文丽文化程度不够, 但她依然能够靠着充分的准备，流畅地讲完故事，得到孩子们的喜爱。反观方亚兰，故事讲得磕磕绊绊七零八碎。
究其原因，不过是她浮躁又自大，从没看上过这份工作，更没有想过要好好对待这些孩子。
因此，在方亚兰向林静抱怨的时候，她直接打断了方亚兰的话：“你别总以为自己特别厉害，做什么都行，就什么都看不上眼，对谁都瞎糊弄，我告诉你，你这样下去，被糊弄的只有你自己！”
方亚兰被林静说得脸色僵硬：“我什么时候瞎糊弄了？”
林静反问：“你没瞎糊弄？那你自己说说，《卖火柴的小女孩》到底是个什么样的故事？”
“就是我讲的故事啊！”方亚兰肯定地说。
这时候《安徒生童话》还不在小学生必读书目里，方亚兰也是后来翻孙子的课本，才知道的这些故事。事实上，这年头的人看国外的书都不多，方亚兰觉得林静应该是没看过国外童话的，不然她为什么总讲寓言故事？
因此，方亚兰回答得十分肯定。
但林静的反应出乎方亚兰的意料，她冷着脸说：“这个故事讲的是，一个穷苦人家的小女孩，在大年夜这样阖家团圆的日子里，划掉一根根火柴，最终冻死在街头的故事。”
方亚兰愣住了，狡辩说：“我那是故事新编。”
“编的好是新编，编不好是瞎编，你是哪种，我想下面睡着的孩子已经给了你答案。”林静不留情面地说。
“你……”方亚兰双眼冒火。
但林静已经不想再跟她说下去，冷淡道：“希望你今天回去后，能好好想想反思这两次的试岗，珍惜最后一个上午。”
说完，林静回到教室，让他们拿起自己抽屉里的小碗，排队去食堂吃饭。
带着孩子们出去的时候，方亚兰还在教室外面，虽然刚和她发生过争执，但林静还是让小朋友们跟方亚兰打了声招呼。
但方亚兰没有反应，并不是因为恼怒，而是林静的话提醒了她。
对啊，她只剩下一个上午了！
……
因为试岗的不顺利，直到晚上来接赵向北，方亚兰脸色都不太好，接到人也没跟前两天一样和其他家长套交情，拉着赵向北直接走了。
方亚兰一走，包美琴就忍不住问：“她怎么了？”
“可能是心情不太好吧。”林静淡淡地说。
“是试岗不顺利吧。”包美琴猜测说，等出了教室，就问儿子上午有没有发生什么事。
“什么事啊？”明明不理解妈妈想问的是什么，仰头问道。
包美琴想了想说，改了问题：“那你喜不喜欢方亚兰老师？”
明明皱皱眉头说：“不喜欢，今天上午她给我们讲故事，不让我们说话，还说我们不听话就要罚我们，而且她讲的故事一点都不好玩，我们都听睡着了，然后她就很生气。”
得知方亚兰要罚学生，包美琴也跟着皱起眉头，但等听到后面她就噗嗤笑出了声，问：“那她最后罚你们了吗？”
“没有，静静老师说她了。”明明说着烦恼起来，“妈妈，如果向北妈妈真的要当我们老师怎么办啊？”
“你不想让她当你们老师？”包美琴问。
明明低头，踢掉路上的石子说：“不想，她不喜欢我们，更不喜欢我。”
包美琴脸色沉下来，她就知道方亚兰不行，便说：“你要是不想让向北妈妈当你们的老师，明天晚上投票的时候，你就别选她。”说着想起沈文丽，又问，“那你喜欢文丽老师吗？”
“喜欢，文丽老师好，和静静老师一样。”小家伙毫不犹豫说。
刚开始包美琴是不太放心沈文丽的，但这几天看下来，又觉得她好像还行，再想到林静说过的那些话，想了想说：“如果你想让文丽老师继续带你们，那你明天可以选她，如果她和向北妈妈你都不喜欢，一个都不选也可以。”
明明仰起脸思索片刻，露出微笑说：“那我要让文丽老师继续带我们。”
类似的谈话也发生在了托儿所其他家长和孩子之间，方亚兰和赵向北也不例外，不过她没问前面的问题，毕竟是当事人，不需要问，她问的是赵向北会不会投票给她。
虽然规则公布到现在已经过去了几天，但赵向北知道把票投给后妈，就意味着他想让后妈继续当他的老师。
但他不想后妈继续当他的老师，所以他犹豫了。