冯晓仍然不停嘴，又道：“我认识一个学姐，就是他的研究生，她说要带我去参加他们组会讨论。你喜欢天文的话我带你啊，到时候我带你一起。”
秦何弦：“不必了，谢谢。”
她虽然烦冯晓，倒也不是故意这么说的。
只是目前为止她只是想了解一下天文，还没那么喜欢。
冯晓讨了个没趣，撇撇嘴不吭声了。
过了一会儿，一位身材微胖，脸庞圆润的男子走进教室：“哟，人还不少。”
他就是这门课的老师刘京。
他冷不丁感叹一声，随即爽朗道：“教室挺挤的吧？没事儿，等过了两次课就能空一半了。到时候你们留下来的隔一个座位坐一个人都没问题，绝对宽敞。”
话音刚落，教室里哄堂大笑起来。
秦何弦暗想，这老师很有趣啊，怎么会没人想选他的课。
刘京简单介绍了自己，包括姓名、教育经历、研究方向等等。
他还留了自己和助教的邮箱地址、办公室门牌号，答疑时间等。他还简短地说了自己可能在办公室的时间，并欢迎对天文有兴趣的同学找他讨论。
正式课程很快开始，刘京一上来并没有讲述任何知识，反而问大家知不知道天文学家平时研究什么，怎么工作。
同学们七嘴八舌地回答起来。
有的说天文学家就是每天看星星，有的列举各种天体，也有的猜天文学家要写论文等等。
课堂气氛顿时活跃起来。
刘京接下来又问了几个问题，有时候还会引导式地和一些同学进行沟通聊天，看上去十分的随意自然，仿佛并不是刻意的。
秦何弦也不由跟着他的问题去思考，想象自己会如何回答。
“刘老师，天文学家是不是研究外星人？”忽然有人问。
刘京听了笑道：“这个问题很好，天文学家研究外星人吗？现在还谈不上。因为我们到目前为止还没有发现外星人，甚至连一个外星细菌都没发现。也许等发现了之后，天文学家中的一部分会去研究。有一个分支学科叫做天体生物学，感兴趣的同学可以找找看相关资料。”
“宇宙里真的会有外星人吗？”
“这还真说不好。我们虽然说外星人，但是其实指的应该是地外生命。”刘京在黑板上写下几个字，“地外生命其实是一个非常笼统的概念，如果细致区别，一个病毒一个细菌也算生命，一只小虫子，一棵小草也是生命，而组成一定社会性的动物群体是生命，我们人类这样不但有社会性还发展处高度智慧，点亮了科技树不断攀登的更是生命。其实我知道，大家更感兴趣的肯定不是细菌或者小虫子，而是像人类一样的智慧生命，或者至少也要有一定的群聚，比如树林、鱼群等。曾经有一个很著名的公式，叫德雷克公式，它由天文学家法兰克·德雷克提出，用来推测银河系内可能与我们接触的外星智慧生命数量。我们很可能并不孤独。”
“老师，那怎么找外星人？”同学们听得来了兴趣。
刘京：“怎么变成你们问我问题了？这位同学，我先问问你，你听说过天文学家做的哪些寻找外星人的事？你觉得应该怎么找外星人呢？”
“我？”那人挠了挠头，“发射探测器去其他星球找吧？”
刘京点头：“对，天文学家发射探测器，比如旅行者1号和旅行者2号带着金唱片向太阳系外飞去。如果有高智慧外星人发现它们，就能知道人类的存在。”
另外有人举手：“据说金星大气层里就有外星生命？”
“这肯定是谣言了。金星大气层全都是二氧化碳，还有硫酸云。里面并没有任何生命迹象。”
“老师，我们的中国天眼就能找外星人，探测宇宙里的射电信号！”
“还有天文学家在向地外发射信号！”
“找有水的星球就可以了啊！生命都需要水。”
“谁说的，那是地球上的生命。我看科幻小说里写我们是碳基生命，还有硅基生命，跟我们完全不同！”
刘京又点了几个学生问他们的看法。
忽然，他看向正转着笔若有所思的秦何弦：“这位同学，你觉得我们要怎么寻找地外生命呢？”
秦何弦想了想，道：“也许不需要找，外星人会找到我们。也许已经找到我们了。”
第43章 咨询
第一次的选修课很快在轻松气氛中结束。
下课铃响起，刘京教授说道：“我安排了一个小调查问卷，同学们可以去在线课堂系统里填一下，好，下课吧。”
秦何弦正在收拾东西。冯晓拍拍她肩膀，冲她竖大拇指：“你牛X，怎么想到的那个答案？外星人已经入侵地球了？”