面对路琪斩钉截铁般的拒绝，亲妈粉的心碎了一地，伤心程度远远超过自己没有被选中成为候选人。
“哼，我倒要看看，这个任性的小丫头，这次最后会选什么样的人！”
“你们冷静一点啊喂……这个是领主测试，不是恋爱综艺啊！路琪会这么做，当然有她的考虑啊！”
“的确，如果是我的话，面对这样来历不明，又不愿沟通的人，也会心存怀疑的。”
“……说到来历不明，现在有人扒出路琪的来历了吗？还有人比她更加来历不明的吗？”
“……也对。”
*
在众人的不满和质疑中，路琪最后的选择，更是让大家一个个都掉了下巴：
她只用掉了三个人候选人名额。
剩下一个名额，路琪告诉系统，她希望暂时留着，以后备用。
她这次最终审核通过的，是“一组”候选人。
这是盖亚系统向她打包推荐的三个人，一个三口之家。
男主人32岁，刘恒，是一名华夏偏远地区的“乡村教师”，特长是：【知识传承；修理；打杂】
女主人31岁，张莉莉，是学校的“厨师”。准确的说，她和她老公，是那所乡村学校在关闭前，唯二的两名职员。她的特长，是【厨艺；采集】
他们的女儿，刘思齐，比卡图娜还要小，只有7岁。特长不明。
这样的三个人，加在一起再翻一倍，估计都没有诺亚一个人有战斗力。
*
“咱就是说，有没有人解释一下，‘乡村教师’是什么职业？”
“是在乡村做教师的人吗？那为什么不直接说‘教师’？”
许多华夏以外的人，看到刘恒和张莉莉的简介，都表示没太看懂。
其实，就算是华夏人，对“乡村教师”这个职业，也已经很陌生了。
在2206年的华夏，99%的学校都已经完成了数字化改造。学校拥有最先进的设施，无论教师和学生，都能轻松接触到最前沿的科技成果。
但是，华夏地域辽阔，在一些极其偏远，或者一些因为特殊原因没能发展起来的小村落里，仍然保留了“口口相传”的古老教学模式。
在这种交通不便、物资匮乏的小村落里，从事教职的人，就是“乡村教师”。
随着信息化和数字化的推进，这样的村落越来越少，这样的教师，也已经越来越少。
刘恒和张莉莉所在的学校，在半个月前，也已经关闭了。
他们本来商量着，可以去城里转行干点儿别的，却正好赶上了“领主测试”。
抱着试一试的心情，他们选择追随了同为华夏人，又看上去很像学生的路琪。
抱着“不能撒谎”的原则，当盖亚要求他们填写不超过50字的介绍时，他们在系统里写下了：
“我们会砍柴，喂猪，做饭，修屋子。但是，我们最想做的，还是去新世界，把人类的历史与文明传下去。”
第32章 知识传承 [V]
“虽然看到那一家人的简介，有一点点感动，但是，我还是要说——路琪，你清醒一点啊！”
“搞什么啊，这是感动地球栏目吗？！她怎么可以为了这种，这种，这么不现实的说法，就选择这么拉胯的领民呢？”
“唉，我好担心，小姐姐的一手好牌到最后打得稀烂。”
“是啊是啊，她有那么好的技能，完全应该选择最优秀、最有战斗力的人，建造梦幻领地，怎么老是跟这儿扶贫呢？”
“等着看吧，我先把话放在这儿了，到最后一定是一群废物躺在那儿等着吸血，靠着路琪去养他们，这种事，哼，我见得多了！”
*
其实，对于路琪来说，她选择刘恒一家三口，并不是感动之后做出的无脑选择。
让她做出这个决定的最重要因素，是刘恒的【知识传承】技能。
在选择这一家人之前，她已经浏览了数十名盖亚推荐的人选了。
这些人的特长，绝大部分都是针对于某一特定领域的。
比如，一开始的诺亚，擅长的是格斗技；后来的候选人里，有擅长捕猎的，有擅长制造机器的，有具备丰富医疗经验的……
这些技能，都不错，都会很实用。
但是，在路琪看来，要让一个领地发展起来，最重要的，是能够把已经掌握到的信息传播开去，让所有的领民都知道。
就好比，她之前就通过卡图娜共享给她的“丛林信息”，快速地掌握到了各种动物、植物的特性，才能在采集时那么顺利。
所以，当她看到居然还有技能是【知识传承】时，她真的心动了。
而且，她仔细看了下这一家三口的其他信息，发现他们虽然没有其他特别突出的技能，但是，修补下篱笆，清理下水管，以及做做饭喂喂大貘，应该都能胜任。
再加上，卡图娜说到底还是个孩子，有这么一家三口在，多少也能让她有一些，家庭的感觉？。
至于打怪，捕猎，制造机器什么的，现在这个阶段，自己就能carry全场，不需要其他辅助了。
*
五分钟后，当路琪走出工作室时，就看见了站在在营地中央、正在好奇地四下张望的一家三口。
考虑到领民之前都是全程观看直播的，路琪没有把时间浪费在无谓的自我介绍或者联络感情上。
等卡图娜把小女孩儿刘思齐领到一边去看大貘和小白之后，路琪就直截了当地告诉了这对夫妇：在这个系统里的生活，一定会比他们在外面的更艰苦，而且，从现在开始，她就会作为领主，通过管理界面向他们下达指令了。
刘恒和张莉莉两人，到底是经历过社会毒打的成年人。面对着这个看着十分年轻，说话虽然不失礼貌，却也并不委婉的领主，既没有半分的怠慢，也没有像卡图娜那样，激动得不可自抑。
当路琪告诉他们，需要他们开始干活时，刘恒自告奋勇道：“我之前从直播看到了，篱笆坏了。我去修吧，以前学校的围墙塌了什么的，都是我去修，我很有经验的。”
张莉莉也说：“以后做饭什么的，就不用您来操心，我都可以给包了。我看见那个厨房了，又大又新，厨具也全乎，还有调料。中午，我给你们做个棒骨竹笋汤，喝了包管有力气。”
路琪点点头，给张莉莉分派了【烹饪食物】的任务，让她直接去了厨房。
至于刘恒，路琪没有立即给他分派，而是问他：“你的‘知识传承’技能，具体怎么用？”
如果可以，路琪现在就想把她大脑里的信息都尽可能地分享给他们，好让他们立刻就能熟悉这片危险密布的雨林。
没想到，这憨厚的中年男子，脸上露出了迷惑的神情：“您说那个，‘知识传承’？我也不知道这个技能究竟是怎么回事。这个技能，是盖亚对我进行扫描后，自动生成的。然后，在我的后台，这个技能一直是灰色的，根本不能点。”
“……！”路琪愣住了。
什么情况，被自己寄予厚望的技能，原来对方根本不知道要怎么用？
刘恒面露愧色地挠了挠头，说：“我猜啊，可能，可能系统看我之前老是讲课，所以把‘讲课’说得高大上了一些，说成是‘传承’？其实，我真的只是会讲课而已，而且还是给中学生、小学生讲课。系统为什么要把这个当做一个技能，我自己都想不明白……”
路琪定了定神，说：“嗯，盖亚系统应该不会随便给人定技能的，必定是你本身确实拥有一些其他人都不会的本事，只不过，自己还没有察觉到怎么使用。”
路琪想起来，之前的卡图娜，不也是在“天赋启发”之下，才突然爆发式地拥有了好几项技能吗？或许，像刘恒这样的，也需要通过“天赋启发”，才能激活这项技能？
这么一想，路琪让刘恒按照他上课的方式，给卡图娜上了一课，内容是最基础的物理学定律。
虽然刘恒讲得很有趣，卡图娜也听得津津有味，但是，上完课以后，刘恒的“知识传承”，仍然是灰的。
路琪多少有些失望。
不过，看着有人可以给卡图娜上课，她还是觉得，这样也不错。
既然刘恒用不了“知识传承”，自然而然地，路琪就把【修缮设施】的工作交给了他。
至于路琪自己，回到工作室，找出“黏土”，开始准备调合“陶器”。
素材很简单，2个单位的黏土，加上1个单位的清澈的水。至于器材，她选择了炼成炉：高温烧制陶制品必不可缺的器具。
等确定了素材和器材后，路琪在面板上选择了“开始”——尽管炼金器具已经具象化了，但并不需要路琪用手不停地去给陶泥定型，再不停转动。
她所需要做的，仍然只是确定配方，选定工具，然后进行操作。
3秒钟以后，系统跳出了几个选项：
【可以做出以下类型的陶器，请选择本次准备制作的类型：】
下面是四张带图案的卡片，分别是：
一个平平无奇的瓶子，旁边写着【花瓶】
一个正常大小的碗，写着【碗，可以盛装食物】
一个敞口盆，写着【盆，可以烹煮食物】
一个底部尖尖的大肚瓶，写着【尖底瓶，可以用来发酵粮食】
路琪皱了下眉头，想着：从实用性上来讲，现在营地的人逐渐多了，还是应该多做几个碗吧？
于是，她选择了【碗】。
10秒钟以后，系统提示：
【陶碗+20！】
【陶碗：
属性：日常道具
等级：E级
特效：就，普普通通用来盛装食物的道具而已。容量不大，饭量大的人只吃一碗肯定是吃不饱的呢~】
路琪从后台取了一个陶碗放在面前的操作台上，仔细打量了一番。
真的，就是普普通通的碗，而且灰头土脸的，拿去待客估计都会被嫌弃的那种。
这，耗费了两个珍稀度为四星的“黏土”，得到的就是这玩意儿？！
路琪有些不敢相信。
她又把黏土的说明看了一遍。
没错，“珍稀度四星”，“和水混合在一起后，可以被捏成各种各样的形状”“再用高温烧制之后，您就能得到一件百分之百纯手工的陶器制品”。
自己的使用方法应该也没错，那为什么调合出的道具如此粗糙，而且系统没有给与任何额外的奖励，也没有触发任何其他的配方呢？
路琪抵着额头，有些想不明白。
不过，粗糙归粗糙，好歹中午吃饭的时候能派上用场了。
这么想着，路琪把陶碗放回背包，送去厨房给了正在做饭的张莉莉。
午饭果然是棒骨竹笋汤，配着蒸芋头。
竹笋汤里放了“盐肤木果的果实”，有着别样的咸鲜滋味；蒸芋头则切成了一片片的，还额外提供了蘸料：盛在陶碗里的，金黄透亮的蜂蜜。
卡图娜和刘思齐两个小朋友，自然是用芋头蘸着甜甜的蜂蜜，吃得不亦乐乎。
三个大人就着棒骨汤，啃着芋头，也吃得一派欢畅。
“嗯，果然，有着‘烹饪’技能的人，做出来的食物也更好吃。”路琪一边喝汤，一边想着。
饭后，在开始下午的工作之前，刘恒一家三口，带着卡图娜坐到树荫下，喝着水，吹着风，随意地交谈着。
路琪自己来到河岸边，翻出两条大鱼，开始喂鳄鱼。
尽管按照系统的说明，【喂食动物】也是一项可以分派的任务，但考虑到普通人还是会害怕“鳄鱼”，所以，路琪仍然决定自己来。
等喂完了鳄鱼，路琪也往木棉树底下走的时候，正好看见卡图娜主动跑到刘恒的面前，问他：“摩擦力到底是什么啊？”
这个温厚的中年人咧嘴一笑，找张莉莉要了一块木炭，转身去摘了一片棕榈树的扇形叶子，把叶子当做了纸，一边给卡图娜讲解，一边在叶子上涂涂画画起来。
路琪心中一动，走到了那片叶子边上。
刘恒似乎有些不好意思，抬起头，擦了擦额上的汗，解释着：“那个，现在城里上课，都不怎么用纸和笔了……我这就是，习惯了，不在纸上画个图什么的，总感觉说不清楚。”
嗯？不在纸上画个图，就感觉说不清楚？
一个念头在路琪心中闪过。
她立刻转身，冲回了工作室。
她突然察觉到，要怎么才能启发刘恒激活“知识传承”这个技能了。
这个技能，多半需要她造出“纸”。
第33章 手工作坊 [V]
在现实世界，如果是用最传统的手工造纸方式，造出一张纸，大概需要用100天左右。
首先，要把富含纤维的草木，浸泡个上许多天。
然后再加入化学制剂，不断蒸煮。接下来，用石臼一类的器具反复捶打这些草木，破坏原有的纤维结构，得到一堆“泥”。
最后，再把泥浆压成型，慢慢烘干，做成一张纸。
在这个世界，路琪调合出一沓纸，大概用了半分钟的时间。
唯一费了些功夫的，就是她回忆了下，按照现实世界中造纸的流程，究竟需要挑选哪些素材和器具。
最后，路琪选了竹叶、水和胆矾，器具用到了蒸锅和锤子。
不到半分钟，一叠有些发黄、发软的纸，出现在路琪面前。
【竹浆纸
属性：工业品
等级：E级
特性：用竹浆制成的纸张，特点是比较软，吸水性比较强，缺点是会发黄——虽然不是最好的书写纸，不管怎么样，也比树叶更适宜书写啦】
路琪没有立刻拿着竹浆纸跑出去，而是对着“工业品”三个字，多看了一秒钟。
