“等等、且不说为什么你突然开始给我推销……这个二手浴巾也稍微有些太离谱了？”
“是在介意它被陌生人使用过吗？”
“很难不介意吧！”
这是一个很大的问题。
你需要想办法解决，你看了看木叶，又低头思索了片刻。
啊，想到了。
“木叶前辈，其实它不是被陌生人使用过的。”
“什么？”
“它是……赤苇用过的浴巾！”
“你为什么会有赤苇用过的浴巾啊！你是痴汉吗！”
你思索片刻：“可以是。”
木叶震惊。
虽然赤苇在学校里还挺受欢迎的这件事情他很清楚，但是他也从来没有遇见过这种程度的啊！
话说这浴巾是哪里来的？难不成是偷偷溜进赤苇家里拿出来的？那这就太恐怖了！这不是单纯的痴汉，而是已经到了可怕的地步了！
赤苇知道这件事情吗？不对！这不是他的同桌吗？
原来赤苇每天都生活在如此水深火热的环境之中吗？这样他部活的时候还要关照到每个人特别是木兔的情绪……
好艰难！赤苇也太伟大了吧！
“前辈，你有需要吗？”
木叶看着你步步逼近，下意识地后退一步，他还没来得及拒绝，身体就撞上了什么人。
他下意识回头看去。
“赤苇！”
“木叶前辈？怎么了吗？”
木叶伸出手指颤颤巍巍地指向你：“她她她……你你你……我我我……”
赤苇疑惑。
你追问：“前辈，你真的没有需要吗？”
木叶找回舌头：“赤苇，你的同桌是痴汉吗？！”
“什么？”
“她要卖给我你用过的浴巾！”
赤苇果断地下了判断：“她在胡说八道。”
“欸？是吗。”木叶松了一口气，他就说一个女高中生怎么会是这样可怕的人。
半天没听见系统提示的你急了：“我没有！我是认真的！”
木叶看看赤苇，又看看你。
“我是通过一种极为特殊的方式获取到的。”你不甘心：“木叶前辈，你真的不需要吗？”
“我真的不需要。”木叶后退几步，他大概明白为什么木兔不愿意来跑腿了：“单子已经给你了，你们……慢慢争辩，我要回教室了。”
木叶旋风离去。
你将目光放到赤苇身上：“你有需要吗？”
赤苇回到座位上坐下：“需要什么？我的浴巾？”
“对。”
赤苇朝你伸出手：“我看看。”
你从包里抽出叠好的浴巾。
你和赤苇看着上面的粉色小兔子图案同时陷入了沉默。
有点眼熟。
你问系统，这二手指的是谁用过的？
系统说，是从你的阳台上拿的，已经晒干了，香喷喷的还有太阳公公的味道。
哦，这是你用过的二手浴巾。
你在赤苇的注视下默默把浴巾重新放了回去。
【结算中——】
【此次任务，您的完成率为0%，任务失败，获得0积分。】
【您目前的余额为：48积分。】
无事发生。
下午第一节是家政课，这节课学习插花，四人一桌。
你看了一眼桌子旁的其他人：赤苇，高桥，宫本。
高桥拿着二年六班观察手册的小本子，侧头询问宫本：“宫本同学，今天你收到了几封情书？”
宫本闻言打开制服外套，伸手摸进去掏出厚厚一叠信封：“一二三四……八封。”
你侧头问：“为什么宫本同学会把收到的情书随身携带？”
赤苇摇头：“不知道。”
宫本听见了你们的低声问答，把情书重新放回口袋里，单手叉腰：“哈哈哈哈哈哈——当然是因为本小姐大发善心，在拒绝他们之前让他们体会一下本小姐的施舍和怜悯了！他们的情书能被本小姐随身携带是他们的荣幸！像你们这种平民自然是不会明白的！”
你眨眨眼，盯着宫本那张明媚精致到让偶像都忍不住自惭形秽的小脸，撇撇嘴靠近赤苇：“宫本同学要是没长嘴就好了。”
“我听得见！”
“要是又聋又哑就更好了。”
“我都说了本小姐听得见！”
你叹了口气。
“宫本同学长得这么好看，可惜就是脑子好像有点问题。”
宫本瞪圆了眼睛，伸手拍了拍桌子：“你是最没资格这么说的吧！”
赤苇暗地里偷偷点头。
要论脑子最有问题的，还是你当之无愧。
高桥在一旁鼓掌：“打起来，打起来！”
你小声比比：“应该把宫本同学平时的表现拍成视频录下来，发给那些给她送情书的男孩子们看。”
“你什么都不懂！”宫本做作地抬手摸了摸自己的脸：“他们爱的都是我好看的皮囊。”
“毕竟除了皮囊之外好像一无是处？”
“总比你有趣的灵魂强！”
“赤苇，她说我有趣哎！”
“她应该是在说你没有好看的皮囊。”
“为什么要重复一遍大家公认的事实？”
“……”
你将手按在桌子上，朝宫本露出一个挑衅的笑：“我，是靠实力吃饭的。”
“因为你没法靠脸吃饭吧。”
高桥欢欣雀跃：“你们不要再打了啦，这样是打不死人的——”
赤苇默默端着自己的花瓶走向身后的桌子。
插花课的老师慢悠悠地踱步过来，她伸手推了推鼻梁上的老花镜，银白的发丝在阳光照耀下闪闪发光。
她伸出手指了指你和宫本的作品，微微张开了嘴。
你和宫本期待地看着她，试图用老师的评价来一决高下。
“你们两个的作品……”
“嗯！”“嗯！”
老师砸吧一下嘴：“都是九十分……”
是高分！
“的丑。”
“……”
“……”
你和宫本陷入沉默。
“像我这样有二十年脑血栓的都插不出来你们俩这样的花。”
老师又慢悠悠地离开。
“没有审美、没有审美啊。”
你们两个坐回椅子上，肉眼可见的消极。
家政课结束，高桥的作品获得了最高分98分，赤苇的作品获得了95分，你的作品获得了30分，你被好友和同桌背刺，无事发生。
数学课结束，无事发生。
部活时间，白福和雀田来到了二年级六班，邀请你和高桥去排球部看看，提前熟悉一下情况。
你点头，和高桥、白福、雀田一起来到了体育馆。
“其实主要还是熟悉一下设施之类的，需要做的事情你们应该也都很清楚吧？赤苇说你们初中的时候也是排球部的。”
“合宿基本上都大同小异？”
雀田笑眯眯的：“没错，我们相信你们两个。”
合宿的流程对你来说并不算陌生，毕竟初中三年也组织和经历过不下一百场友谊赛、合宿之类的，区别就是队员们从女孩子变成了男孩子。
“啊。”白福想到了什么：“大概唯一需要注意的就是，男孩子们的饭量会比女孩子们的多很——多。”
精力充沛的高中生，又是运动员，所以需要准备的食物说不定要比女子初中生运动员们多两倍。
这也是白福和雀田需要找人来一起帮忙的理由之一，人少的话根本来不及准备那么多食物。
你和高桥点点头：“了解。”
“先和大家认识一下吧。”
白福和雀田把你们两个介绍给了教练和监督，又和队员们一一打过招呼，再带着你们了解了一下几个体育馆的位置、设施以及器材相关的事情。
你在心中一一记下。
你低头看了一眼手机屏幕：“时间到了，前辈，我要去兼职了。”
“好。”雀田回应：“合宿开始的时间也在单子上写着，因为这次是在枭谷举办，所以我们也不用早起赶往其它地方，可以多睡一会养好精神哦~”
“好。”
你朝着白福雀田挥挥手，高桥则是要继续留在体育馆，写她最新的排球部合宿观察手册。
你独自离开。
你走进兼职的甜品店，换上服装开始工作。
工作ing……
你和店长说了下周要去排球部合宿帮忙的事情，店长叮嘱你在男孩子多的地方一定要保护好自己，不要随随便便轻易和男孩子们透露太多关于自己的事情，或是相信他们的甜言蜜语，男人没一个好东西。
你表示大概也不会有这样的事情发生？
店长要你务必、千万要小心警惕，保持着防备心是不会有错的，如果遇到什么事情就给他打电话，他会第一时间拎着菜刀杀过去的。
你点头。
今天店长给的蛋糕是黑森林樱桃蛋糕。
兼职结束，无事发生。
你换下服装，重新穿上枭谷的制服，和店长以及其他员工告别之后便离开了。
第10章
本周枭谷学园二年级有两天的社会实践课程，如果没有需要的话，二年级的学生们可以不去学校，早上自行前往自己选取的社会实践地点进行课题的宣讲。
负责社会实践的老师站在讲台上给大家说明注意事项。
“社会实践课呢，和其他的实践课并不一样，因为全年级的大家都是在这两天进行这门课程的学习，所以大家的小组可以打破班级的限制，自由去找你在其他班级的小伙伴们一起啦。”
“小组人数在4-6人的范围内最佳，最少不能少于3人，最多不能超过8人哦。”
你看了看赤苇，又看了看高桥。
你朝高桥歪了歪脑袋，高桥点点头。
看来是复合了。
暗号对接结束，4人小组组建完毕。
你咧开嘴对着赤苇竖起一个大拇指，赤苇扭头拒绝和你进行脑电波对接。
这学期的社会实践主题是“健康”，每个小组需要在：运动与健康，饮食与健康，休闲与健康，睡眠与健康和卫生与健康的五个课题中任选其一。
并在：公园、孤儿院、养老院、幼儿园、小学、初中的六个场所内任选其二。
以此完成两天两次的社会实践宣讲课题。
社会实践是在周四周五两天，而周三下午则是留给大家找人结组以及准备课题内容的时间。
上午的课程很快结束，无事发生。
吃过午饭后，来到下午第一节课的时间，老师嘱咐大家要小一点声，不可以打扰到其他年级上课的同学们，然后就把时间留给了大家。
你把你和赤苇的桌子拼到了一起，然后让高桥和从走廊另一头的一班赶来的上岛搬着椅子围了过来。
首先是选定主题。
“如果是选饮食与健康的话，我们是不是就可以去蹭吃蹭喝？”
“做宣讲的是我们，按理来说那应该是我们来提供食物？”
你厉声拒绝：“不可能！”
赤苇默默将“饮食与健康”从待选名单上划下去。
你将课本卷成圆筒，举到高桥面前：“高桥同学有什么高见？”
“高桥同学觉得都可以。”
你将“话筒”转移到上岛面前：“上岛同学有什么高见？”
“随便。”
你继续转身：“赤苇同学有什么高见？”
赤苇伸手点了点名单上的第一个：“按照宣讲难度来说的话，运动与健康是最佳选择，无论是理论知识还是实践演示都很轻松。”
你眨眨眼，看了一眼周围的三个人。
赤苇京治，排球运动员。
高桥葵，前排球运动员。
上岛风，空手道运动员。
你沉默片刻。
“赤苇你排挤我！”
“这样的话你也可以不用实践演示了吧？坐在那里负责理论知识的宣讲就可以了。”
你思考。
“成交。”
于是你们选定主题为：运动与健康。
而宣讲地点，其他三人被你“幼儿园的小孩子太麻烦，小学生和初中生是最好糊弄的”的言论说服，选定了小学和初中。
而具体哪所小学和初中就要等老师从学校提供的名单中随机分配了。
毕竟社会实践课并不仅仅是一个学校的事情，东京的高校联盟往往会以地区为条件组建十几二十所学校为一个的小团体，这些学校下到幼儿园上到高中，绝大多数需要其他学校配合的课程以及活动都会被安排在同一时间内，这样所有学校就可以一同进行、相互配合。
就例如你们的社会实践是负责宣讲，而其它幼儿园、小学和初中的社会实践就是负责聆听你们的宣讲。
确定好主题和地点之后，你们就开始策划宣讲的内容，而选定内容也很简单。
两个排球运动员，一个会排球，最后一个你是排球部经理，不讲排球天理难容。
你指了指他们三个：“二传手、主攻手，勉强可以当自由人。”
“为什么我是勉强！”
你看向上岛：“你是自由人吗？”
“不是。”
“所以你是勉强可以当自由人，毕竟你的反应很快。”
“啧。”
“葵酱，他‘啧’我！”
高桥一巴掌拍到上岛后背上：“你为什么‘啧’千鹤酱！”
上岛缓缓握拳，满脸不爽：“对不起！”
你像个得意的小人：“原谅你了。”
于是三人演示一人解说的配置就被你们敲定了下来，宣讲内容准备起来也十分简单，随便拿高桥和赤苇的一场比赛出来就可以了。
“轻轻松松——”高桥伸了个懒腰。
距离放学时间还有一个小时，你们已经结束了准备工作。
四个人围在桌子前大眼瞪小眼。
你问：“接下来干嘛？”
高桥重复：“接下来干嘛？”
你们面面相觑。
高桥看了看上岛，上岛也看了看高桥。
“我们去操场约会吧阿风。”
“走吧。”
他们两个携手离去。
你看了看赤苇，赤苇看了看你。
“我们接下来干嘛？”
“要去排球部吗？”赤苇问你。
“你的私生活好无趣。”
