“年轻气盛。”
年纪轻轻坐到系主任的位置上，刘青梁自然不是死板的性子，确定商彦不想再谈研发小组的事，他也就暂且作罢，转而唠了几句闲话。
没一会儿，话题又被带到旁边安安静静的苏邈邈身上。
“你刚刚说，陪你女朋友？”刘青梁目光落到女孩儿身上，“她应该不是我们学校的吧？如果是，那我不会没有印象。”
——
这副惊艳长相，即便是其他院的学生，刘青梁相信自己应该早有耳闻了。
商彦：“她不但是我们学校的，还是我们院计科的学生。”
刘青梁一愣，随即恍然，“大一新生？”他笑起来，“难道还是跟你一个高中来的？”
“……”
苏邈邈意外而惊讶地看向刘青梁，不知道对方怎么猜得出来。只是很快她就懂了，刘青梁并不是猜了出来，而是打心眼里希望她是——
“那是不是也跟你一个计算机小组出来的？你带进团队里那三个学生我就不要了，这个不如留给院里……”
商彦没有一丁点给面子的意思。
他莞尔低笑，“刘教授，您可真会跟我开玩笑——吴泓博和栾文泽他们我都不给，您觉得我会把自己女朋友送出去？”
他一抬眉，似笑非笑。
“哦对，忘了跟您介绍。去年年底，我不是告诉您我有一位小徒弟吗？——她就是。”
“…………”
这话一落，苏邈邈顿时感觉刘青梁望在自己身上的目光炽烈了许多。
而紧随其后，就是一种被挖了心头宝的可惜和懊恼——
“你们那个本科生小组的新课题，塞下这么多人才是真的可惜了，你就给院里留下一个两个……实在不行，让他们两头跑也可以啊！”
商彦：“研究生那么多，本科生就更了，您何必就盯我碗里？”
“问题是，现在的本科生里，有几个是真有科研和做课题的想法的？有想法的里，又有几个是真能坚持过这枯燥的？？”
似乎是被提醒着想起什么来，刘青梁表情有点不虞。
阴沉不定地变幻了一会儿后，他叹了声气。
“尤其是咱们专业，这苗子还得从中学培养起……一个学校能进几个高中竞赛培训经验丰富而且优秀的？你倒好，自己收拾收拾，给我卷走了一大半。”
眼见着话题又要回到起点，商彦无奈笑了声，又插话问了旁事，这才把这一茬带了过去。
过不多久，成群结队的大一新生们熙熙攘攘地来了。
计科专业内一共八个班，再加上各班导员和院内其他教授与行政老师，一个300人的阶梯大教室几乎能被塞的满满当当。
只不过教室门口大小有限，敞开一扇门，最多容两个学生并肩而进，剩下多数学生都挤在门外，排队等着。
这时候，苏邈邈就格外后悔自己刚刚没有先进去找个角落坐下了。
——
顶着两三百学生低声议论的目光威压，即便她这方面的心理承受能力已经强了不少，此时也忍不住脸颊微红。
旁边，商彦正跟专业内一个主研究方向相近的教授聊最新期刊上的一篇文章中提出的新算法，不经意觉察到了苏邈邈的不自在。
他淡定地往前挪了一点，同时再自然不过地伸手，把女孩儿拢到了自己身后。
趁着一个话隙，他眉眼微冷地扫向旁侧。
目光一落。
离着门和他们最近的叽叽喳喳的大一新生们，突然像是被按了消音键——集体静默。
这突然的安静，自然引起了还站在外面的刘青梁几位老师的关注。
有人低声附耳解释了原因后，刘青梁冲着商彦玩笑。
“商彦，你以后可以留校，接个行政口的位置，专门帮我们院管纪律——你看怎么样？”
商彦：“……”
男生身旁，苏邈邈没忍住，侧开脸轻声笑起来。
商彦听见，侧压下视线，微眯起眼。
“我这是因为谁？你还笑？”
“……”
女孩儿努力抿住唇角，转回来，严肃地仰起脸儿。
“我没笑。真的。”
乌黑湿漉的瞳仁一瞬不瞬地盯着他，无辜又无害，还轻眨了眨。
商彦垂眸看了两秒，眼神深了些。
“小孩儿，你最好别这样看我。”
苏邈邈：“？”
商彦：“你没听吴泓博说，久别胜新婚？再有下次，我可不管旁边有多少双眼睛盯着……”
“…………”
话音未竟，但那不必出口的威胁，已经十分明朗了。
苏邈邈脸颊蓦地红了起来。她微恼地用力睖了男生一眼，低下头轻声咕哝。
“……你敢。”
商彦轻咬着薄唇内侧，笑了。
“我最喜欢这个游戏了——来，你快试试，看我敢不敢。”
苏邈邈：“…………”
论骚气程度，她这辈子都对某人望尘莫及了。
等新生们都进了教室，商彦也陪着苏邈邈走进去。
学生们十分“谦逊聪慧”，从第一节 课就掌握了上这类课或者会议的精髓——教室后排无一空位，而最前排，三块大区域都恭恭敬敬地留了两排。
只有几个实在没找上位置的学生，迫不得已又小心翼翼地收起了手机，坐到了教室的前两排。
而苏邈邈和商彦进去时，显然也没有别的位置了。
商彦懒洋洋地扫过一眼，也不在意，拉着女孩儿坐到了离门最近的第二排角落里。
坐下以后，他看了一眼手表，又数了数门口进来的教授和老师人数。
商彦微侧过下颌，俯到女孩儿耳边低声，“按照这个人数，这场年级会至少要40分钟起跳——你可以枕着我肩膀睡一会儿。”
“……”
苏邈邈表情微滞，尴尬地抬眼。
只隔着一片小课桌，坐在第一排的刘青梁面无表情地转回头，瞥了商彦一眼。
商彦微微一笑。
刘青梁气哼哼地转了回去。
苏邈邈无奈，压低了声音。
“你别闹了。”
“……”
商彦眼神微深。趁着她回头，他飞快地探身，在女孩儿嘴角轻亲了下。
教室后方突然一阵哗然。
前面讲台上还在讨论流程的老师们茫然地抬起头，不解地看着学生。
始作俑者闷哼了声。
——
长排的课桌下，女孩儿慢吞吞地收回踩人的脚尖，耳朵羞得通红。
作者有话要说： 彦爹：我们的口号是，骚，并且努力搞事情:)
第81章
讲台上的老师不悦地拍了拍多媒体, 这才把教室里忽起的哗然声压了下去。
临近门的前排角落里，女孩儿用力地低下头, 雪白的颈子都赧得染上嫣粉的颜色。
所幸, 很快讲台上的老师就开始播放PPT，介绍学院和计科专业的创建、发展史, 学生们的注意力也被慢慢拉了开去。
经过PPT的回首过去展望未来后, 就到了院内老师的发言环节。
前面几位都比较含蓄简略，等到了大轴的刘青梁, 作为系主任，十分完美地发挥了一把他那在商彦那儿碰了壁的口才, 把一帮愣头青的大一新生鼓舞得抬手挺胸、斗志昂扬。
苏邈邈都有些动容。
唯独已经历经一年洗礼的商彦不为所动, 全程倦懒, 到了后半节更是俨然一副睡意盎然的模样了。
刘青梁瞥见几次，气得不轻。
于是把在台下打得腹稿重点都说完以后，他临场发挥, 又加了一条——
“值得一提的是啊，我们学院同样重视本科生队伍里科研和实业的培养, 更为你们的优秀本科生学长学姐提供了良好的团队环境和设备、场地支持；我们鼓励本科生对本科知识活学活用、定点延伸和发展，更支持大家向优秀学长学姐们学习，创立或者加入认真做课题、做项目的优良团队！”
刘青梁清了清嗓子, 露出一个意味深长的微笑。
“下面，就请你们一位高年级的优秀学长代表发言。”
“……”
阶梯教室里一默。
学生们愣了两秒，不约而同地将目光落向前排某个方向。
而刘青梁同样面带微笑地看了过去。
“商彦，来, 给你的学弟学妹们讲几句。”
“……”
苏邈邈惊讶地转头，看向身旁的男生。
如果不是在商彦眼里看出那一瞬睡意消散后的怔滞，那看见刘青梁这样自然而然地扔锅——她都要以为刘青梁是事先跟商彦知会过了。
愣了两秒之后，她反应过来，无奈苦笑。
——系主任也会“公报私仇”啊。
商彦一停，无奈起身。
商彦心里清楚得很。平常与刘青梁私下开些无伤大雅的玩笑不打紧，但是在这样的公开场合，他却决不能当面做驳刘青梁面子的事情——对方也正是吃准了这一点，所以此时才会毫无顾忌地甩锅过来，丝毫都不担心他会不接、让这锅直接砸了。
安抚地看一眼身旁的苏邈邈，商彦起身离了座位，一直走到讲台上去。
他和刘青梁对视，从对方那里接过备用的微型麦克风。
确认一眼麦克风是关着的，商彦无奈抬眼，低声与刘青梁说：
“刘教授，这未免突然了点？”
刘青梁笑笑：“我这不是怕你真在台下听睡着了，特地给你机会上来清醒一下？”
话声落了，刘青梁先打开了自己的麦克风，面向新生。
“先让你们学长做一下自我介绍，大家欢迎。”
学生们立刻配合又卖力地鼓起掌来。
商彦没上讲台，就站在多媒体箱的旁边，他打开了麦克风，单手撑着多媒体箱，眼神语气依然是平素那副似笑非笑的倦懒。
“自我介绍这一环节能跳过吗，刘教授？”
教室哄笑。刘青梁也不意外，淡定地驳回：“不能。”
“……”
商彦微低下眼，似乎叹了声气。
“好吧，那就自我介绍——我是商彦，一个大二的。”
他一顿。
“没了。”
教室里一愣，又笑开。
刘青梁气恼又无奈地瞪了商彦一眼，拿起麦克风。
“你们商彦学长看来今天难得比较谦逊，那就我来给他说。商彦去年是以理科状元、理综满分的成绩考入本校，中学期间获得过的国家级与国际级计算机相关比赛的金奖多达数十项，本科在校期间——也即过去一年当中，既是专业头名的国家奖学金获得者，也带领学校计算机队伍参加比赛十余场，个人赛上至今尚无败绩。”
听着新生们被惊出的阵阵感慨，刘青梁十分满意，稍作停顿后又开口——
“最值得一提的是，我之前说过的院内的本科生科研与实业团队中，商彦带领的以‘大数据分析’为核心课题的团队，就是院内本科生科研实业践行最为优秀的成果。”
刘青梁转回头，看向旁边的男生。
“商彦，给学弟学妹们介绍一下你们团队的课题和已有进度以及基本方向吧？”
“……”
没从这话里听出拒绝余地，商彦只能应下。
他转身上了讲台，关掉了多媒体，播放幕布在他身后缓缓收起。在学生们不解的目光里，商彦淡然开口。
“临时受命，没有PPT这种辅助；我勉强说，你们勉强听。”
商彦拿起一根粉笔，在身后露出的黑板上写下龙飞凤舞的“大数据分析”五个白字。落笔后，他顺势画一个圈，圈住了“大数据”。
粉笔在黑板上点了点，商彦淡定回眸，扫了一眼全班。
“不知道这个词什么意思的，我真诚建议你现在就戴上耳机，放一首助眠歌曲，准备入睡。——因为我之后的讲话对你来说跟催眠不会有什么区别。”
“……”
新生们纷纷笑起来。
尽管这样说了，商彦还是简略介绍了一下大数据的概念。
“大数据可以概括为四个特征，Volume，Velocity，Variety，Value。”在台下学生们茫然的目光里，商彦一顿，似乎有点无奈。
“也即，体量大、速度快、种类多、价值密度低。针对具有这四种特征的大数据，必要的处理与分析应运而生——而遵循起根源目的，大数据分析最基本也是最核心的要求，即是数据可视化…………”
教室里起初还有学生笑声，但越到后来便越听不到了。
因为他们发现商彦之前说得很对——在最开始演讲之前，听不懂“大数据”这个词的学生，越到后来已经基本进入全程懵逼状态。
而极个别在这方面有所了解或者涉猎的学生，望着讲台上的那人的眼神里，在短短十分钟内就已经逐渐萌生出被征服和被驯化一样的光彩。
等讲演终于告一段落，迎着台下部分人炙热的目光，商彦想了想，难得主动发问：
“谁能告诉我，在人工智能不断完善和发展的现在，你们认为，什么样的理念是大数据分析所需具备的？”
