宋一不自觉地就代入到了老家长的模式：好好的小孩，都被那些奇怪的影像给带歪了！修真界的未来堪忧啊！
李雯雯和林则对宋一多熟悉啊，一个是她同桌，一个是她室友，闻言就不客气地戳穿她，“你看的才是最多的！”
一开始宋一表现出对那些流行的影像一无所知的样子，但后来就能跟上大家的话题了，这要是没在背后偷偷“补课”也不可能吧？
而且林则他们是看了好几年的“文化积累”，可宋一在短短时间内追上大家的进度，实在可疑。
不过仔细想想，未成年保护机制还在，所以宋一应该只是看得稍微快了一点。
直到现在，宋一仍然将“可以绕过灵网防沉迷机制”的秘密保护得好好的。
她的理由很充分：身为老祖，她把握得住。但真正的小孩还是别跟她学了。
此时，宋一也毫不心虚地说：“我就是多看了亿会儿而已。”
通过这个世界的文化产物了解现在的修真界，这是老祖的必修课，绝对不是沉迷！
三个人又聊到了即将到来的月考。
“阿一，你的数学和文史课可不要掉链子啊。”李雯雯叮嘱道。
宋一露出了智珠在握的表情，“没问题，我已经在文史课上刷了不少数学题，这回很稳。”
“喂，你是准备牺牲你的文史成绩了吗？”
“呵呵，文史，小菜一碟。”
这非常飘的语气引来了李雯雯和林则的侧目，“阿一，请你对自己的阅读理解水平有点数！”
总是牛头不对马嘴的阅读理解与老跑题的写作水平往往是正相关的。
别以为班主任真的提不动刀了啊！
宋一怎么可能牺牲文史成绩呢？
宋一神秘兮兮地笑了笑，“你们不懂，我有杀手锏。”
然而，两人的第一反应是：“阿一，你可不要走上作弊的不归路啊！”
平时抄抄作业无所谓，被抓到了就是去干活。但考试作弊被抓到，后果可是很严重的！
宋一：“……我是那种会作弊的人吗！”
李雯雯和林则用眼神给出了答案。
一个文史水平不怎么样的人，突然觉得自己不需要复习了，要么是疯了，要么是找到了作弊的路子。
宋一深吸一口气，“你们等着看结果吧。”
唉，其实她也不想开挂的。但谁能想到，文史课的第一单元是文明劫的讲解，第二单元却正好是旧修真纪元的一些功法赏析呢？
恕她冒昧，她觉得老师都未必有她了解。
什么结合时代背景、作者生平进行解读啦，她完全不需要那些技巧和套路，因为作者本人说不定她都认识，还面对面论道过。
而且其中部分功法，还是她本人所作！
宋一是不像乔文道君这些人，直接开创了一个新时代，但在修炼方面，她不输任何人，独创的功法也有不少。学到了旧修真纪元的名人与功法，难免就有她的身影。
分都送到她面前了，她还有什么理由不过？
不用学，她都知道怎么答题。
这回是真的稳了。
宋一就抱着如此自信的心态参加了考试。
考完之后，她的把握就更大了。
自然课、冥想课、思想品德不用多说，数学课经过宋一这段时间的努力，她觉得做题还挺顺手。
文史的考试，因为第二单元的内容是新学的，所以考试时占比较多，对宋一来说，那就是送分题更多的意思。
这次的考试难度还挺高。
就连班里的学霸鹿珊都是忧心忡忡，“文史好难，这次填空题好少，阅读题太多了，我也没把握。”
宋一就跟李雯雯他们说：“这回我搞不好要考第一。”
没办法，优秀如她，就算来了新世界，换了一套知识体系，从零开始，也一样会成为最突出的那个。
考试都结束了，老师也没说宋一作弊，她竟然还能保持这样的信心。这让李雯雯和林则更加担心了：这段时间太忙，是不是把她的脑子给忙坏了？
宋一摆出了大佬般的正经脸，“呵呵，成绩出来你们就明白了。”
修士的阅卷速度自然是极快的。
第二天，各科老师就公布成绩了。
宋一的成绩还真不错，连数学老师都专门表扬了她。
林则凑过一个脑袋来看她成绩，她就给他一个“我没骗你吧”的眼神。
林则客观地说：“你在文史课上补数学，那数学成绩当然好。建议你文史成绩出来了再开心。”
转眼就到了文史课。
班主任说：“这次考试难度比较高，不过有些同学的表现挺让我意外的。”
说完，他朝宋一这个方向看了一眼。
宋一捣了捣林则的胳膊肘，小声说：“看到了吗？老师刚才在看我。”
林则没宋一这么乐观，因为根据他跟老师斗智斗勇的经验，感觉老师的那个眼神不是很“友善”。
所以他明智地没吭声，假装一个绝不在上课说话的好孩子。
果然，宋一就被老师给点名了。
“宋一，别偷偷在那儿说话，我正要说你呢。”
宋一矜持而又有点小骄傲地站了起来。
她本该看淡荣辱，一把年纪了，比这群小崽崽突出有什么好骄傲的？
以前宋一在七情六欲、生死两劫上都能保持淡定，但现在不知道是被小孩的身体影响了，还是被李雯雯他们同化了，她竟然还挺喜欢听人夸奖。
唉，这该死的虚荣心。
不过宋一善于控制自己的表情，至少在面上，她就是那个宠辱不惊的小孩。
基操啦，都是基操，我是不会骄傲的。宋一这样想着，就听到班主任继续说：“虽然这次的考试是有点难，但是你考个不及格也太离谱了。”
宋一：？？？
她本来试图克制的骄傲小表情绷不住了，变成了懵逼状。
“这次全班就只有你一个不及格！宋一，我知道阅读理解对你来讲有点难，但你得多多上心，不能敷衍啊。你这样以后学功法很吃亏的。都没办法正确理解和拆解，怎么掌握？”
宋一回过神来，“老师，你是不是说错人了。我这次把握很大的。”
班上顿时响起了一阵哄笑声。
班主任都快被她气笑了，“把握很大？你看看第十题，‘太运道君在创作《无极道》中倾注了什么思想感情？’，你是怎么回答的？”
“没啥感情啊，他不是修无情道的吗？他说他就闭关着闭关着，就似有所悟，就有了这套功法。”宋一笃定地说。
班上的笑声更大声了一些。
“第十一题，宋一道君，我说的不是宋一同学哈，她的《极光剑法》中蕴含了什么样的感情？”
“无所思，则剑无敌。”宋一说。
哪有那么多的情感？肯定是越放空自己，手中的剑越快呗。
随着宋一的回答，班里充满了快活的气氛。
班主任都无语了，“你赶紧给我看看参考答案。”
“总之，宋一同学这种想当然的情况，你们不要再犯啊，还有一点，记得分点答题。鹿珊同学表现很好，大家要多多学习，这么难的考试，她也只扣了两分。”
林则就小声地跟怀疑人生的宋一交流，“人家那叫做学霸的谦虚，你这个叫做学渣的膨胀。别怀疑了，习惯就好，以后别再相信他们说自己考差了就好。”
宋一一脸深沉地盯着参考答案看了半天，没把林则的劝诫听进去，突然，她举手道：“老师，我觉得是参考答案出错了。”
第39章
宋一很忧伤。
她感觉自己好像开挂了,又好像没开。
本来以宋一对旧修真纪元的了解考这个试，有点欺负其他小朋友，她觉得拿第一还挺不好意思的。
结果第一是拿了，不过是单科倒数第一。
好在其他科目过得去,总分成绩中等偏下。
玩归玩,闹归闹,其他同学都没把考试当玩笑。平时课间玩得最欢的同学,一个两个分数都很高。
包括李雯雯和林则，天天被袁老师监督着学习，再加上自己也有心要学,这次成绩都挺好,隐隐有抛弃学渣联盟的趋势。
在修炼之路上向来一骑绝尘的宋一，感觉自己好像体会到了那些死活修为都上不去的修士的心境，难得地跟那些修士有了共情。
在宋一对参考答案的正确性提出质疑后，班主任没有直接否决,而是朝她发起了办公室喝茶的邀请。
办公室里,宋一脊背挺直，手脚规矩,眼神清澈又有种坚定感，看起来就是一个顶顶乖巧的小朋友。
然而,这种看起来乖，才是最让人头疼的。
班主任很头秃,宋一同学的其他科目进步都很大，但就文史不及格，这样别人不是会怀疑他这个班主任的教学水平嘛？
他正在斟酌着如何找切入点教育宋一，宋一却先迫不及待地开口了，“老师,我们来对这个参考答案的正确性进行一下探讨吧。”
宋一一开口，班主任的脑壳就更疼了：听起来她是很讲道理对不对？可拜托，他是老师她是学生，探讨个鬼的正确性啊！
这不是什么教研会啊小朋友！请不要代入错了身份！
好在班主任是很讲道理的，“宋一，可以说说你质疑参考答案的理由吗？总不能跟你的答案不相符，你就觉得是参考答案有问题吧？”
在宋一开口前，老师又补充了一句，“你别再拿你就是宋一道君当理由啊。”
宋一是有前科的，虽然后来老实下来了，但老师印象还挺深刻，不会给她故技重施的机会。
宋一一脸苦大仇深：你都把我理由说死了，我该咋解释？
当时为了装乖，她主动承认了自己“冒充”宋一道君，还跟老师保证过再也不干了，所以现在她还想用这个理由，也不好使了（其实就算没承认，也一样不好使，老师信她个鬼）。
但宋一不是那么容易屈服的人，她还可以走迂回策略，“老师，那参考答案的标准是什么呢？难道是那些人亲口说了答案是这样？”
那肯定不能。至少宋一本人表示，她从来没有说过这些话，也没有那么多乱七八糟的想法。
据她所知，她那个时代的很多人创一门功法时，也没有那么多花里胡哨的想法。
一般来讲，与天道、自然有所感应，或是修为到了某个境界，就可能产生一门功法。推演功法时需要全神贯注，谁会想那么多有的没的？
当然，她也不能排除有些修士有怪癖的可能性。但至少有那么几题的分数是她该拿的（她的还有她认识的修士的相关题目）。
“如果参考答案也都只是后来者的‘感悟’，那为什么说参考答案是对的，我是错的？我有信心比参考答案更接近那些大佬的想法。如果不信的话，我们可以请那些大佬评评理。”
班主任正准备喝口灵茶压压惊，听到宋一的最后一句话，直接一口灵茶喷了出来。
因为没控制好力道，他手上的杯子也碎了，但他的修为到底不比袁老师，没有随随便便就将茶具捏成粉末状。
当然，现在他暂时顾不上这么多细节了。
“你说啥？”班主任怀疑自己出现了幻听。
宋一一脸淡定，“我说，可以找当事人来确认参考答案的准确度。”
这话听起来像是要挖那些人的坟，掀人家棺材板的意思，十分大不敬。
但别误会，宋一也不是故意冒犯，而是在修真界，这本来就是一种办法。
普通人死后，残魂须臾则散。
但修士的魂魄就要强韧多了。
修为越高，神魂越强，元婴期之后，肉、身死亡，元婴活下来，还有夺舍重生的机会。
当然，大能陨落，往往是当场肉、身与神魂俱灭。
不过天地之间，留有一些残魂还是有可能的，这些残魂可能已经不具备原有意识了，但用一些秘法唤醒，也可以交流。
或是这些大能最在意的地方，比如藏宝之地、特殊秘境，他们会分出神识照应。
那些神识是独立的，并不会随主人的死亡湮灭。修炼特殊功法或是修为极高的人，那些神识相当于第二分、身。
分出来的神识也不是不死不灭，可能消散在时间长河中，就看那个地方对神识是否友好了。
比较幸运的是，在旧修真纪元，不存在普通人搞出绝世功法，能留下“著作”来的，都是一方老祖。
尽管新旧修真纪元时间相去甚远，总有一些办法找到死的没那么早、又有点意志留下的大佬吧？
据宋一所知，现在的修士也一样会对秘境和遗迹之类的地方进行探寻。
心魔已经在识海中为宋一整理出了一些偏门的功法，上蹿下跳道，“就是就是，咱们合该讨个说法！以我们的学识，直接毕业还差不多！”
宋一默默地掏出纸巾帮老师擦桌子。她其实有点困惑：老师在激动些什么？
班主任语重心长地说：“宋一同学，你知不知道，搜寻、凝聚神魂类的功法是严禁的？”
因为这类功法很容易就涉及到拘魂等邪法。
旧修真纪元不讲这种伦理道德很正常，但召唤魂灵，本质上还是掀人棺材板，让人不得安息。而如果搞了这些灵魂另做他用，那就更邪典了。
新纪元不兴这种缺德事儿。
因为被禁多年，很多修士都不知道这种功法的存在。讲道理，这也不是一个小孩能知道的常识。
宋一这个小朋友咋回事？该懂的她不懂，不该懂的，她在这儿侃侃而谈。
班主任心中升起了与袁老师同样的忧虑：这孩子，不会真的准备走上犯罪的不归路吧？
他马上就说：“你等一下，我喊你们袁老师过来。”
袁老师主管思想品德，这方面的思想教育还是他更擅长一点，两位老师一起打配合，也可以分担一下压力。
宋一：……
