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周一开学时，仍有部分学生没有到场。
但至少过半的学生都来了。
江雨霁，李维，校长三人，一起分了三个年级代课，并在高年级又额外增设了生理卫生常识课程。
五年级起再加一门职业技术教育，所谓的「职业技术教育」就是……带孩子学习务农。
不同的是，江雨霁或李维或校长会跟着一起务农。
江雨霁和李维一开始还担心校长会对此有异议。毕竟拉不下脸，谁知道校长很热情地答应了不说，还说周末他也可以带着孩子们去做劳动技能实习！
这样家里头不会说闲话！
国家政策好是头等大事，可下头家长们配不配合又是另一回事。
想要孩子们彻底接受文化课，文化教育，路还长远，更别提江雨霁和李维还有别的计划……
吃饭的时候，避开了校长，江雨霁就现在的情况又忍不住和李维分析了一下，怎么才能让计划更快速的实现，结果是——
让云村的经济再上一个大台阶！
如今国家全面脱贫，人人小康，可养起孩子尤其是残障儿童，实在是不容易，想要彻底的让孩子们摆脱家庭的不利因素。
还是需要——搞经济。
这种事儿，李维夫妇已经做过很多回了，就跟三俗一样，套路都摸的很熟，只是到底如何实施经济发展，夫妻还得在琢磨，毕竟这不是他们的强项。
教育是他们的强项，搞经济是短板。
强项是用来发育孩子的，搞经济是用来发展未来的。
他们在努力补足自己的短板路上，又继续研究了云村有的地方适合做景区有的地方适合做农业……
最后，江雨霁和李维又对田做了一定的分析，可惜没看到什么特殊的情况，唯一的也许就是边缘灾区重建。
但这里也不是主震区，门口的震区牌她早写信请求拆除，想要彻底迎来新生，推动他们的计划，还有待商议……
第12章 慕名
正事儿讲完，李维说起江雨霁发烧，这本来预约的胃检，没去成，李维对此很不放心！
江雨霁有她的一套歪理——
“胃病这就算是去了医院也就是让好好吃饭，你现在照顾我，照顾得好好的，就当我看过了嘛。”
“工作繁忙，来回山路又赶……可不能耽误咱们大事儿啊……”
说到底，李维还是没有坚持下去，不过偷藏了药瓶，细心观察江雨霁，看江雨霁真的好起来，稍微放一点心。
再说学校。
那有待商议的计划大事儿，暂且先不管。
当下经济问题也还要慢慢来。
看学生们来了一半儿，少了一半儿，江雨霁和李维倒也不愁的慌。
凡事都得慢慢推进，一口吃不下胖子！只会噎死！
所以，在和校长商量后，江雨霁夫妻一起进行了小小的教育改动，即——
结合当地特殊情况，将课外活动全部改到田地间去！
到那些——
没能来上课的同学那去！
她还不信了，一直跟着他们那边学习，家长们不心动，那些在外面的没能来上学的学生们能不心动？
此后三周，江雨霁和李维就开展了属于云村独特的教育方式和生活。
白天，能来上课的，认真上课；
下午，不能来上课的，他们夫妻就连带校长学生的一起去田地里，去家里，统一的进行教学和讲解两不误。
主要的学习地点则设在了李桂芬家空田上。
李桂芬家有地，今年还没租出去，本想过了年种点果树。现在，直接免费拿来给学校当做活动场地。
田里，施展和教育空间足够。
学生的基本课程，比如日常生活技能的教学。比如个人事务的料理、梳洗、穿着、炊事、饮食、清扫、工具的使用及修理，还有识别钱币、购物、公共设施的合理利用等……都在这里教！
故意的！
不是说他们只会画大饼，学那些不着边际的东西吗？这不就给他们看看实际的！
果然，一开始仍有迂腐态度的家长们，看到这边教的都是这种东西，就——
把自家孩子也推送过来。
养成一个习惯大约是21天。
进行到大约第三个星期天时，大家都觉得江雨霁夫妻在农活田间带聋哑盲学生们一起学习的画面，成了田间一景。
江雨霁和李维偶尔也带着学生们采摘，收割，那手法利索，就是他们一些老人都觉得惊奇。
不过，所有的活动，李维都没让他的盲童学生们参与。
盲童所学的一直都是李维给他们专门设立的接人待物日常礼仪，及和聋哑学生完全不同的课程。
人与人之间的沟通，主要的方式是听和说。在听与说两方面，盲童似乎没有什么障碍。但是，由于在沟通中盲童看不见对方的表情及其它由体态传递信息的线索。因而他们不能和视力正常的同学们一样，通过观察与模仿以学到这些技能。
盲童看不到，所以李维在田野里，大多数时候，是训练他们系统化的了解接人待物还有表情以及更多的教学……
这一切，当然也被大家看在眼里。
于是，在江雨霁带着学生们忙碌时，李维将对眼盲的儿童教育是训练他们对听觉道的，比如——
聆听割草的声，聆听脚步踩在水稻田里的声……
总之，都要听出来还不够，还要让他们模仿鸟叫的声音，模仿车轱辘碾压的声音……
“这很困难，老师知道，可是，倾听和语言，对你们来说，是无比重要的……”
李维对学生时，总是很浅显而又温柔的。
这是另一幅画面，也是村里一景，毕竟他大多数时候是冰冷冷的。
可惜，对比江雨霁的教学进度，学生们的学习进度，李维的教学进度，很是缓慢。
这都是由于视觉经验的缺损。
盲童们根本无法从模仿中学习感情表达的方式。无论是说话时面部表情单调，还是手势少，语调缺乏变化，嘴唇动作少，语速慢，音调低等等……
这些表现特点，将来势必妨碍他们跟眼明人的情意沟通……
这也是为什么大多数成年乃至老年盲人都是「高冷」的样子的原因之一。
当然，现在大多数的城市人，能说话的，都不说话，俗称社恐。
可李维因此，更希望他的学生们以后可以勇敢的表达，毕竟——
他们已经失去了神采飞扬的双眼，他希望他们拥有饱含感情的声调以及并不是那么夸张的微表情。
田野上，江雨霁的声音和队伍也是李维教育聆听的来源。
他继续纠正着每一个盲童的肢体动作，表情，语气，很快……每一天的天空，都渐渐地，又好像快速的黑下来。
这一天，江雨霁带着队伍又回来了。
他们今天的任务是帮助村里的养鸭大户去了野湖边捡野鸭蛋，听到队伍里有些口齿不清发音「鸭鸭鸭」的，江雨霁转身给该学生一个大拇指。
“老李，拿着，鸭叔那边，给的一筐蛋，接下来，早饭可以煮鸭蛋了。”
江雨霁说时，李维一面接过鸭蛋让江雨霁坐下来好好休息，一面有序的安排学生们一个个跟随前来接孩子的家长回家。
只当所有的学生都走完的时候，江雨霁和李维看到了一个从没见过的学生……
“二位老师好，快，说老师好。”
那个陌生女人不知道什么时候出现的，说的时候，推着面前的孩子。
江雨霁没话，李维礼貌先问：“请问您是……”
短短三周，夫妻早已经把村子里的所有人口都摸清了。但这个孩子，真没见过，不仅是村子里没见过，学校档案也没看过。
那孩子是看不到的。
女人这时把孩子又往前牵了牵说：“俺不是云村里的，是隔壁庙县的，听说这边有了二位良师……而且还不收费……还有补助，俺们家本来是在陈校，可那边学校费用太高了，俺们家就这一个孩子，他真的特别懂事，什么都会，也接受过一段时间教育，所以……您看能不能俺们不要补助，您给咱孩子入学就行……求求您了！”
说这话，那女人就要跪。
第13章 梦想
李维力气不小，一手托着鸭蛋，一手也轻松把她扶住，“别这样……校长！”正好田埂上看到校长过来，李维直接就招手。
校长过来拍照片呢，最近忙着给市里反馈这边进度，走过来后，就看李维把个陌生女人交给了自己来处理。
“这是？”校长眼珠子在转，不解问：“要我处理啥？”
李维没说，江雨霁说的，“当然是入学手续。只要是学生，应该一视同仁，你不是这么想的？”再看校长的表情不太对，立刻皱了眉声音也低了说：“你该不会不收吧？”
谁想校长咳嗽咳嗽说：“不，不是……是除了这个，还额外有好多个学生家长都慕名而来。但这不是考虑到你们本来就很累了。所以就没来得及告诉你们吗，还想着要不等下学期再申请申请……”
江雨霁和李维夫妇二人的所作所为早就已经传播出去了。
加上本来学校就是好学校的名声，只是近来学生不听话！那学校的教师现在都轮岗，也是一直跑来跑去，换来换去，最主要是偏远……偏远！交通不便利！
所以，有能力的家庭，都心知肚明的花钱去高等学校，剩下没有能力的，要么在家里随便教育教育，有「爱的教育」学学生活能力，「无爱教育」大概就是……女嫁人男当壮丁，总之都会遭白眼。
可是话说回来一万遍——
天下就没有不爱子女的父母。
“求求你们了……收了我家孩子吧……别的学校，俺们真上不起……”
那女人又要跪，这次是校长扶着她，“别，大姐，没说不收……云村聋哑学校的好，谁都知道！”
校长说的得意，其实他有刻意宣传的，这么一传十十传百，很快就十里八村全部知道了……他就是要散播，虽然知道这会加重夫妻二人的困难，但是他也想好了，学校这边好起来，那就不是两个老师能行，最近汇报工作也是为了要加人手。
更别说，他偶然听到过……江雨霁和李维的计划。
他们以为他当时走了，其实没有，他们那个计划，他一定也要参与进来！
假设计划真的成功，校长相信云村的学校都会成为教育界的一杆崭新的标杆，旗帜。
“嗯，收收收来吧！”
面对女人的眼神，校长大手一挥，终于答应了，不过看着的却是江雨霁夫妻：“你们可别嫌累哦！”
江雨霁立刻说不会，李维却有些担心，不过什么也没说。
晚餐，照旧是校长给夫妻二人送来的，一并送来的还有最近接收的许许多多的学生入学申请资料，按照低中高年纪全部排列好，也就每个年纪多七八个人不等。
江雨霁和李维分着互相看完后，李维继续没话。
来的多半都是聋哑儿童，盲童不算多，他没多少压力，可他担心江雨霁。但没想到的是江雨霁居然抬起头问的是——
“所以，校长你是从什么时候开始布置这些「入学计划」的？”
李维一下没听懂。
他皱眉看过去时，就只看到校长震惊的眼，接着，是有些磕磕巴巴的语气，“你……你是怎么发现的？”
江雨霁没答，继续问，“新教师什么时候来？”
同景下，李维刚缓过神来知道她上一句什么意思，她的意思是，校长早就宣传出去消息招生了，这些人不是慕名而来，是被校长计划来的？
但是——“新教师？”
李维继续皱眉，江雨霁就安抚的拍拍他的手背继续看校长。
校长这时才清清嗓子，反正都被戳破了，也就顺势都讲了出来：“咳咳，现在咱们拥有最好的时机，就像是你在课堂上讲的那样，「人有两个宝，双手和大脑，教育跟得住，起步不落后，」
我也觉得，人做好任何事情都要具备的身体条件，我们学校的学生其实都有。既然大家都有，生活没问题，我就想可以试着发展一下……又是你说的，“除了听障，聋人能做任何事，甚至比正常人，还能够心无旁骛地把事情做到极致！”
「这是优势而不是劣势！要发扬光大」
等等这些了…所以，我就想把基础的知识再交给新的老师，由你带着做更重要的事，你就踏踏实实做我们的——领头羊。”
踏踏实实完成你的计划！
最后一句，校长没说，他说的时候，目光就没有离开江雨霁的眼睛，不是他不想挪开，是江雨霁一直死死的盯着他，像有钩子，让他挪不开，不是那种男女之间的钩，他看得懂江雨霁眼底的情绪——
她在怀疑。
该不会发现自己听到计划了吧？
江雨霁开始的确有怀疑的，怀疑他到底什么目的，是想要自己闯出名堂来，为了校长的名声好听，又或者是为了自己的前途？
可现在，对视着她没有看到那些世俗的愿望。就像是他之前眼泪汪汪，他此刻也是目光灼灼——
“江老师，李老师……这领头羊，主要是李老师，你不会介意你的爱人当你的领导吧……我已经跟教育部申请了，给她当主任……”
李维这时才终于全明白。
明白过后他的内心除了欢喜，还有怀疑，这个校长该不会知道了他们的计划吧？
不过，他又觉得不可能，夫妻两个几乎没有公开谈论过，淡淡的说，“不介意，她一直是我的领导……学校的领导和家里的领导没区别。”
校长就松口气，“那就好，我还怕我提拔她的话，你会介意，那既然这么说定了的话，等到新老师来，江老师你就当这个学校的教务主任吧。到时候，我们可以合计着更多的事情……比如你之前说的舞房再找专业的教师，还有添置钢琴……等等……”
在校长侃侃而谈中，江雨霁也随着不断地点头。
这一切发展，正跟她的计划不谋而合。
李维这会儿只时不时的给她夹菜，不发表言论。
之后，江雨霁倒是又说了不少，教案和各种针对学生未来的设计，比如李华未来是要当个画家的，金家的三姐妹是要当杨丽萍那般，超越千手观音那样的杰出舞蹈家的！还有当作家的，书法家的，手语翻译……
说到激动处，江雨霁直接像是开了闸的水龙头——
“这些，其实不是我们两个就能做到的。当然，你这个校长也不行，还需要发动更多的力量，更多的人知道这里。然后，拥有更多的老师来教育日常的知识。就像是你说的，我单独负责训练这些学生们——
成就他们的梦想！
