“我在你办公室说过了，挂在吴总办公室的那两幅是书法，挂在你办公室里的是思想。”
郜铣冰说这句话时，他的眼睛紧盯着放在面前盘子里的清蒸鲈鱼，脸上的表情十分凝重。
闻校长明白郜铣冰话里的意思，也体察到他凝重表情包含着的情绪，他说道：“从认识的产生和来源上说，我和你的观点也许是一致的。但在对某种思想的使用，有时不得不用新瓶子装点老酒。
比如在《实践论》中谈到认识的三大来源，如果把阶级属性凸显出来让别人看着不舒服，我认为在理论指导实践过程中，尤其是指导教育实践过程中，只要有利于我们实施知行合一，知行并举，为什么一定采用让别人看了刺眼的方式呢？”
郜铣冰把目光从清蒸鱼的盘子上移开，看了看闻校长，说道：“问题的核心就在这里，我们都是搞教育的，我最担心的是当人们一旦把某种姿势当成习惯，站着都成为一种奢望，怎么会知道坐着不但更舒服，还包含着尊严呢？”
“这，这……”
闻校长若有所思，不再搭话。
穆森看了看吴征兵，又看了看大家都把筷子放下了，建议道：“我们走吧，回公司还有些事情，希望郜总和闻校长通力合作，对教育城的事儿多费费心。”
“好，铣冰，这次调你过来我没事先征求你的意见，当然我有我的考虑，我想逐步的你会理解。
教育城自从实行你提出的'依靠名师求发展'的兴校战略以来，教学水平确实有很大提高，社会影响力大大提升。
令我没想到的是，在对学生的教育管理上又出了问题，最近连续发生的几起事故。”
说到这里，吴征兵把话停了下来，转向闻校长和炳文副校长说道：“我说是事故，这不过分吧？”
“是，不过分。”
闻校长和炳文副校长同时点头。
吴征兵又转向郜铣冰，继续说道：“这几起事故影响极坏，市教育局派来了调查组，学生家长不依不饶，又是找律师，又是胡闹。
搅得人仰马翻。所以，把你调过来也是无奈之举，再出几起类似的事件，我们的教育就搞不下去了，只有你过来我能放心一些，集团能放心一些。
我们走后你和闻校长商量一下，尽快把事情平息下去，类似的事情不要再发生啦。”
说完，吴征兵分别和闻校长等的拱手告别。
郜铣冰和闻校长把吴征兵、穆森送上车之后，二人来到西操场，边散步边聊天。
闻校长说道：“这次请您过来是我提出来的，也许你对我此举有所困惑，刚才在饭桌上你那一番借题发挥另有所指的话，我能感受到你内心因困惑而产生的郁闷。我也相信吴总能理解，即使他不能马上理解，穆秘书也会帮他理解。”
“是呀，尽管这些年来我为公司所做的一切得到了上上下下的认可，但我始终有感于不是在为国家和人民出力，有悖国家教育了这么多年，没活出自己，没活出尊严。常常为此而懊恼，却又无能为力。”
“那不就更应该回到这里？我这一生就干了这一件事，我也只能干这么一件事。咱们做教育工作的，真正的乐趣在于，当你站在山峰望风景，而其他看风景的人却在各自的观景台上望着你。”
说到这里，闻校长停下了脚步，朝着不远处掩映在云霭下的虎山望了望，又转回身朝着他付诸了大量心血，一手缔造的这所学校看了看，指着立在总校顶楼那高大而宏伟的，蕴涵着深刻教育理念的两幅透体大字动情地说道：“人类社会什么样的事业能有如此伟大？什么样的理想能飞的如此之高？什么样的高楼大厦能真正容纳得下它？”
见闻校长如此动容，郜铣冰接过话说道：“我也只不过是教育战线上的一个逃兵，又能发挥怎样的作用？”
“不，你低估了你自己，你是真正懂教育的，我说的懂，是你不但领悟到了教育的真正内涵，而且具有把真正的教育实施下去的手段。这一点从上次为你接风时，你说的那番话中，我感悟到的。”
“哪番话？是我说的有关养成教育的那番话吗？”
“对，咱们说具体点说吧，最近学校出的这两起事说是偶然是偶然，若说不是偶然也不是偶然。
我个人认为即使不出这样的事也可能出现其他的事。因为我们的教育面临着复杂的外部社会环境，我们的教育不可能不受其影响。所以，我们在教育方式方法上也要改进，要在学生养成教育上下大功夫。”
“可我对你的所谓养成教育不过是一知半解的。”
“不，上次你已经谈出了养成教育的内涵。所谓的养成教育：无非是通过一定的教育方式教育学生形成良好的行为习惯；良好的思维习惯；
良好的学习习惯等。这是该教育结果和目标。当下，需要结合民办校的实际状况，把具体的方法和内容落实下去，我们争取用最短的时间，把它转化成教育成果，也只有如此，学校的教学和教育才能进入到良性发展渠道。”
听了这番话，郜铣冰体味到了老校长的高尚品质和高贵的人格，他不但考虑问题深远，而且把自己完全置身到教育事业当中了，否则凭他在教育的久负盛名，到任何一个大的教育机构靠着知名度坐享其成，都会是对方求之不得的。
若不是对教育的原始初心没变，哪里会有那份诚挚的爱呢？
“这么说您建议我来的第二个目的是借用我既是集团领导又懂些教育的特殊身份了？”
“嗯，不过主要还是想找一个适合共同完成我教育理念那个对的人。”
说完，两个人不约而同发出爽朗的笑声，经由空旷的校园广场，传入不远处的山谷，经久回荡着。
第137章 教育，不单单只是教学
周五下午，在学校大礼堂召开了全校教职工会议，校办苗独起主任主持会议。
苗主任把与会领导老师们做简要介绍后，会议开始。
郜铣冰代表集团公司，坦率地谈出对这两起有影响的学生事件的看法及处理意见。
他讲道：这次事件首先由校领导承担责任，对具体分管领导不做行政处理，一出事就调整校领导班子是不恰当的，也是不负责任的，虽然有时看起来很有必要，但不是主要的。
我们要认真分析原因，要从根本上解决问题，立足学校和学生实际，想出切实可行的办法。
首先，我们所有领导和教师以及家长，要正确对待青春期学生生理和心理变化，正确对待因异性吸引而产生的心理倾向和行为追求。
认识到这些心里变化及其行为和学生道德品质优劣没有必然联系。
因此，我们既不能放任不管，又要管得其法，要做好正反两方面疏导教育。
这无疑是摆在所有教师尤其是民办学校教师面前的最大课题。
涉及学校生死存亡，有一件事处理不当不但影响招生，很有可能导致校内学生成批流失。民办学校安全问题比招生、教学重要得多。
在目前还没有制定出更好策略的情况下，在处理未成年学生发生的我们认为不应该发生的事情的时候，要把自己置身于青春期和叛逆期出现的那个时代去寻求办法，处理方法要适当，要替他们保守秘密。
尤其不要简单地和学生的道德品质挂钩，对于没有水平或者不愿意配合教育的家长，我们可以暂时不和家长联系。
讲到这里，他摘下了眼镜擦了擦镜片重新戴上，向会场扫视一下，面对全体老师沉重地说道：“在目前情况下，我们面临的教学环境是好的，但面临的教育环境是最差的，我们知道教育不是万能的，但离开教育是万万不行的。
因此，我诚恳地希望我们各位老师在处理青春期孩子的问题时，要认真研究他们的心里，绝不可以因为三两句解气的话，就让一个鲜活的生命丢失在我们的手里。”
郜铣冰的讲话赢得在场教职员工的热烈掌声。
接下来，闻校长系统阐述了究竟什么是教育，什么是教学，二者之间的关系。阐述了教育的目的和实现这一目的方法途径。
老校长语重心长地讲到：我们常说学高为师，德高为范。可学高来自哪里，德高又出自何处？
教育是为了树德立人的，教学是解决愚昧无知的。学校处处是教育，无论老师的一切举止言行，乃至整个教学活动都是教育，所以教育绝不仅仅是德育处，团委和班主任的事，他是所有老师，也包括生活老师在内所有人的事。
而目前我们很多老师片面的以为老师只管上课就好了，只要把书本讲好了，讲完了就万事大吉了。
学校内部各部门也不能形成有机的教育整体，课堂出了问题交给班主任，班主任处理不了交给德育处，德育处通知家长或者建议开除。
殊不知教育是三位一体的，从大的方面说教育是学校教育、社会教育和家庭教育必须有机结合。
从学校内部来说，教育是课上课下，教师和班主任，德育处和教导处等有机结合的。
但目前我们大多数老师把他们对立起来，甚至只搞单打一，只抓教学，而忽略了教育管理。
我们把关照的目光都给了成绩突出的几个学生，尤其是我们民办学校学生整体底子薄，成绩不好的学生占的比例大，如果教育跟不上来，这样和那样的问题就会越来越多，因为他们是孩子，不是猪羊可以圈起来的。
所以，结合我们的实际，我们要贯彻我们的教育理念，要个性发展有特长。
要让那些文化基础差想学习的学生有进步，甚至开展他们热爱的和感兴趣的活动，让他们有事可做，尽可能地调动他们学习的积极性，尤其是不要让他们在群体中孤立，我想这才是我们要搞的教育。
根据郜铣冰和闻校长的意见，总校炳文副校长部署具体工作。
以德育处、团委为主导、以学生会为载体，以达到强化学生自主化管理为目标。
形成了以班主任为核心，以全体教师为成员的全员育人体系。
在常规教育管理上充分发挥了学生会和团委的作用，让学生干部在学校常规管理中发挥出更大作用。
如：周一升旗仪式，每天的课间操、眼保健操、课前歌声、纪律、每周一次的卫生检查和迟到、早退、常规礼仪、学生仪容仪表、课间纪律等方面由团委、学生会管理，德育处指导和监督。
为配合教育，教导处积极组织开展第二课堂活动，以时间顺序确立艺术节、体育节、科技节、外语节，对应开展各项活动。
“五一、十一。”开展艺术节，汇报演出是活动节点，对应开展的第二课堂活动有：钢琴、提琴、声乐、书法、绘画、舞蹈等；
春季、秋季开展体育节，对应开展的第二课堂活动有棋类、球类、趣味运动和专项体育运动会，运动会是活动节点，把活动推向高潮；
科技节则以市里组织的中小学生航空、航海和汽车模型比赛为起点，对应开展的第二课堂活动是搞好校内的汽车模型比赛、航空模型比赛及指导；
圣诞节开展外语节活动，对应的第二课堂活动是开展为期一个月的课间全体师生英语交流活动，圣诞节演出把整个活动推向高潮。
学期末，教育成果显现出来了。
学生自我管理能力和自我约束能力得到极大增强，学生会干部不同程度得到锻炼，各方面能力得到极大提升；
通过各种活动开展，增强了学生有针对性学习的乐趣，调动了学生自主学习主动性和积极性，成绩明显提升；
不同基础的学生学有所长，在各项活动中发挥着自己的优点和特长，不再受师生的另眼相看，找到了自己的存在感和归属感，也同样受到老师、学生、家长的爱戴。
整个学校面貌焕然一新。
第138章 闻校长的特别奖励
“郜总呀，目前看整个学校的面貌焕然一新。西校区建设也应该提上日程了，不然大学部没地方教学，不搬走会影响下学期中学部招生。”
“闻校长，下学期招生计划各学部打算招多少新生呀？”
“目前，小学已有在校生三千人，基本饱和，生源稳定。初中现有生源两千，暑期小学第一批毕业生升入初中，人数约六百人。
初中毕业生仅一百余人，这样一来，初中即使不再向社会扩大招生也将接近三千人。
理所当然的，高中和大学的人数也会相应增加，保守估计我们还缺少至少二十个教学班和生活区的校舍，所以要迅速启动西校区建设。”
“好吧，我马上安排人向集团公司报预算，工程管理人员我已经有安排好了，总部把预算批下来我们就可以动手，只是前期设计费用和审批手续的费用需要教育城先垫付。”
说着，郜铣冰掏出电话打给邹圣尚：“圣尚呀，你马上跑一趟集团，把西校区建设方案和预算亲自报给吴总。同时建议设计院立即出图。”
“集团即使批了，也要走流程，可出图要拿设计费的。”邹圣尚在电话里说道。
“这个好办，你让搞预算的拿出个数，写出资金使用申请，然后我让闻校长和教育城财务打声招呼，你看五百万够不够？”
“够了。”邹圣尚回答道。
郜铣冰刚放下电话，一名班主任老师，气冲冲地来到闻校长办公室，「啪」的一声把教案摔在闻校长办公桌上，气哼哼地说道：“你们搞得那些养成教育和学生自主化管理完全是形式。”
郜铣冰和炳文副校长、校办的苗主任愣住了，不知道发生了什么事，更不知道这位优秀的教师愚蠢的班主任接下来想说什么。
闻校长站起身，把这位他还叫不出姓名的老师让到沙发上坐下，给她倒上水安慰她不要动气，慢慢说。
那位女教师坐下后，依然激动，竹筒倒豆子似的说到：我认为你们搞得就是形式，老师在学校把课程教好，让学生考出好成绩才是根本，至于什么课间纪律、迟到早退、升旗站队、食堂排队，这些完全没必要深管，更没必要当做考核内容对班级进行考核，电线杆子和路灯杆在广场夜以继日的站着而且站姿标准能让它们代替学生参加未来的科技研究吗？
再说了，学生涂不涂口红，化不化妆，戴不戴首饰和我们有什么关系？
即使生出孩子来还会管我们叫爹呀？
违反校规该开除开除，杀人越货枪毙判刑由法律决定，教育如果是万能的还要监狱干什么？
